看着近在咫尺的男人,她一下红了脸,慌忙要起身。
陈逐不得不松开手,站直时,另一只手往后提了下木椅。
林孟随顺当站起来,干巴巴笑:“涂老师,我写好了,您来看看我写的怎么样?”
涂静山进屋,林孟随绕开椅子出去,给老师腾出地方,陈逐站在她身后,两人的衣袖触到一起摩擦了一下。
涂静山戴起老花镜端详:“不错,不错。力道虽然还是有所欠缺,但胜在秀气灵动。这个‘双’字写得最好。”
说着,看了眼陈逐:“有你的影子。”
“……”
“……”
林同学过去十分爱让陈老师教她写一个成语,那就是:比翼双飞。
陈老师每次教得不情不愿,林同学学得有滋有味。
涂静山又给林孟随提了一些小建议,不过与其说是建议,不如说是老师练字时的感悟。
涂静山收下林孟随的“福寿双全”,然后从他以前的作品中找到一幅“静好”,送给林孟随。
林孟随受宠若惊,想着下次见老师必须得带着多多的礼物才是。
赏完字,三人从书房出来,回到客厅小坐。
待到窗外斜阳照耀。
涂静山养生,过午不食,没多留两个小辈。
林孟随和陈逐向老师告辞,两人又一前一后从楼里出来,过程中没有交谈。
现下刚过五点,时间不尴不尬,可林孟随觉得还是要问,这是礼节,更何况陈逐介绍她认识了涂静山,她怎么也得表示感谢。
于是等一上车,林孟随就想问要不要一起吃个饭?
结果陈逐比她先开口:“想吃什么?”
林孟随挠了挠耳后:“我都行。你想吃什么?我请客。”
最终,选定了一家日料。
他们要的单间,地方宽敞舒适。
等餐的时候,林孟随问了陈逐关于涂老师爱人的事。
陈逐知道的也不多,他不是爱探寻他人的性格,只知道涂老师爱人去世十几年了,因病去世。
两人十几岁认识,一路扶持,相敬相爱。曾有过一个女儿,不幸夭折。此后,他们助养了许多山区的孩子,没再要过自己的孩子。
爱人去世后,涂静山把大多积蓄和工资都用在了助养上,日子过得十分清贫。
陈逐的叙述平直浅淡,可林孟随听完,心里还是有点闷。
她只在网上听过类似这样的故事,没想到自己身边也会有。而当这样的事发生在认识的人身上时,感受自然也就不同了。
除了唏嘘惋惜,更多了难过。
陈逐见人闷闷不乐,添上茶,说:“既然要听故事,就要做好面对悲剧的准备。”
林孟随摇头:“老师这个不是悲剧。他有过真爱的人,那人也爱他,老师的精神世界是富足的。”
只不过有情人没能白头偕老,终归是遗憾。
可这世上有多少夫妻能携手走完一生呢?
又有多少有情人能终成眷属?
太多的变数存在,不变的是变数一直都在。