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第五章 诚信能发出比智慧更诱人的光泽（第1页）

第五章诚信能发出比智慧更诱人的光泽

作弊是最低劣的手段

遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

——世界著名思想家　巴尔扎克

美国现有高校四千多所，是世界上高等教育最发达的国家之一，各大学都十分重视学生的学术诚信教育，特别是像哈佛这一类的研究型大学，从学生一入校就开始进行教育。

哈佛的教育宗旨是，合格的学生必须是以诚信为前提的。哈佛大学专门制定了“学生学术诚信条例”，对考试作弊、论文抄袭等不诚实的学术行为，从定义、表现形式到处罚规则和申辩程序，以及论文引用文献时所应遵循的规范等，都一一做了详尽的规定。哈佛大学还建立“荣誉守则制度”，在新生入学时，每一位新生都要在荣誉守则上签名，做出学术诚实保证，并以此作为新生能够入学的条件之一。

哈佛严格的学术规范，是独立思想得以科学论证的重要保证，一切抄袭、剽窃和改头换面的移植，都是哈佛在教学、研究和学习中的大忌。哈佛教授要求学生论文的所有观点，必须要建立在扎实的文献搜集、分析和研究的基础之上，要求作为主要依据的文献，也必须是规范化的学术研究的产物。

哈佛大学认为，作弊是一种最低劣的手段，因此，对舞弊处理往往非常严厉。2005年3月8日，哈佛大学取消了119名申请者的入学资格，就是因为这些申请者在学校发放录取通知书之前，利用一个在线申请软件的安全漏洞，侵入学校网站偷看录取结果。对此，哈佛商学院院长基姆·克拉克发表声明说：“这种行为是不道德的，这是对诚信的严重违背，没有辩解的余地。任何申请者一经发现有此行为，将不予录取。”克拉克还说，商学院培养学生的标准是品格正直，判断力准确，而且道德高尚。

鼓励和培养独立思想，是哈佛大学的教育之本，每当新生入学，都会拿到《哈佛学习生活指南》，其中有这样两段话：独立思想是美国学界的最高价值。美国高等教育体系，以最严肃的态度反对把他人的著作或者观点化为己有——即所谓的剽窃。每一个这样做的学生都将受到严厉的惩罚，直至被大学驱逐出去。所以，当学生在准备任何类型的学术论文的时候，包括平时的作业、课堂口头发言稿、考试论文等，你都必须明确地指出，文章中有哪些观点，是从何种形式的文字材料上引用的，或是借鉴何人的著作而来的。

那么哈佛大学是怎样训练保持学生的独立思考能力的呢？又是如何防止抄袭论文或是剽窃他人的观点呢？哈佛大学一开始就让学生明白，独立思考是学校第一教育原则。

2008年7月，在美国哈佛大学行政学院——肯尼迪学院的新生欢迎会上，主持人警告说：“每年都有三四名不能如期毕业的学生，就是因为剽窃的缘故。我们不允许这样的‘失误’。”哈佛大学行政学院的学生贾森·任说：“欢迎仪式内容的一半以上，都是有关剽窃的警告。”

哈佛大学的在校生，每个学期都得在“如果剽窃，甘受任何处罚”和“学问正直备忘录”上签名。为了避免无意中的剽窃，哈佛大学总会在事先给学生发一本《学会引用——大学生论文写作指导手册》，来告诉学生应如何正确使用参考文献，还举例说明，怎样杜绝剽窃陋习而保持诚信。这本书，几乎是每一个哈佛学生在校求学期间，唯一的一本从始到终陪伴他们的书。当学生在准备任何类型的学术论文时，包括口头发言稿、平时作业、考试论文，你都必须明确地指出：在你的文章中有哪些观点，是从别人的著作或任何形式的文字材料上引用或借鉴而来的。

哈佛教授也要教会学生进行独立思考，还要使学生养成独立思考的良好习惯。在哈佛大学肯尼迪政府学院，共有包括院长在内的5位聘评委员会，要对所有外来教师进行专门的审聘。教授们对学生提出的问题，往往不给予直接的回答，他们不认可学生采用那种不费脑筋的学习方法，而是鼓励学生亲自到有关的书籍中自己去寻找答案。还经常引导学生到图书馆查找相关资料，或者亲自做实验等方法来寻求答案、解决问题。这样的方式，能使学生渐渐发现，自己所得到的收益要比预想的要多得多。老师同样会鼓励同学，提出超出知识和经验以外，甚至超出老师知识和经验的问题，思考那些还未得出答案的问题和事物。

说出自己的观点，不管你的观点多么肤浅甚至可笑，不管是否触动了某个权威，只要你自己认为合理，那么在哈佛就会受到鼓励和赏识。要独立思考，就要求必须有面对浩瀚的资料、各种观点，能够从中得出自己观点的能力，有批判借鉴各种观点，最后形成自己认识的能力。

哈佛大学认为，让学生学会独立思考，要比告诉他一个答案更有意义。

搞清楚问题最终的答案固然很重要，但是更为重要的是，要在解决问题的过程中进行独立思考。不要轻易接受别人的观点，而是让每一个经过自己思考的观点，都能通过大脑的过滤，最后形成自己对问题的系统认识，这就是哈佛人的学习模式。

独立思考是一种能力，可以从中找到规律性的东西，帮助你解决一系列问题。如果在学习上学会了独立思考，那么在为人处世的其他方面，也就会进行独立思考、动脑筋，不会只想着去问别人甚至作弊。而这又涉及更为深远的意义——培养人独立的个性。

早在一百多年前，哈佛大学的毕业生、著名哲学家和心理学家威廉·詹姆斯就曾经这样说过：“就培植自主与独立的思想而言，除了哈佛大学，无出其右者。哈佛的环境不只允许，而且还鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣。

相反，如果有朝一日，哈佛想把它的孩子塑造成一种单一固定的性格，那将是哈佛的末日。”

哈佛大学教授认为，独立思考的能力是一种随着年龄增长，而必须拥有的一种能力，并且还总结了培养独立思考能力的11个窍门。

1．有疑问就要发问，不要害怕提出问题，即便是一些别人都没问过的问题。

2．经验比权威更重要。如果有专家、权威人士要让你相信什么，但是和你的实际经验相抵触，那么不要被他们吓倒。

3．理解对方的意图。如果别人找你谈话，一定要清楚对方的意图是什么？要想明白，他们对你所说的话有没有什么背后的原因？

4．不要觉得自己必须随大流。要思辨，这是哈佛的传统。

5．要相信自己的感觉。如果你觉得不对头，那么很可能真的有什么不对的地方。

6．要保持冷静。保持冷静和客观，可以使你的头脑更清醒。

7．多积累事实。事实是验证真理的唯一标准。

8．要从不同的角度看问题。每个事物都有多面性，应尝试从不同的角度去认识问题解决问题。

9．设身处地了解对方的处境，才能更好地了解对方的想法。

10．勇敢地鼓励自己，站起来说“我不同意”。不要害怕，经过磨砺才能成长。

哈佛教授的知识广博，阅人无数。假如你在自己的论文中引用了他人的观点，却没有做出说明，那些教授们一眼就能看出，你做人做学问的诚实度有问题，即便教授们不能凭借慧眼全部识别出来，哈佛也会有专人和专门的系统，来帮助他们揪出那些混在其中的不诚实分子。

美国大学设有防止论文剽窃系统，但是自从互联网诞生后，抄袭情况就变得有些失控。在2006年的时候，有一家知名报社曾经对美国6万名大学生进行了调查，结果显示：约37%的本科生承认，他们的论文中有部分内容是从网上抄袭而来的，3%的学生承认，他们所提交的整篇论文都是从网上下载的。所以，哈佛学生每年受到学校纪律处分，甚至因作弊而被开除的学生几乎在成几何倍数增长。所以在哈佛读书，每个人都不得不学会独立思考，因为唯有独立思考的学生才能在哈佛拥有一席之地。

哈佛大学荣誉校长陆登庭教授认为：“学生是处于实习阶段的学者和研究者。”在这个阶段，不仅要向学生传授各种知识和理论，更要教会他们做到学术诚实。在哈佛大学的《学习生活指南》上面，还用加大加粗的字体这样写道：“独立思想是美国学界的最高价值。美国高等教育体系以最严肃的态度，反对把他人的著作或观点化为己有——即所谓剽窃。”正是这种捍卫独立的思想，制止作弊、减少剽窃的大学理念，使哈佛形成一种健康的学术氛围。这种健康的学术氛围，有助于学生养成独立和创新的精神，为日后的工作和研究奠定良好的基础。

◎哈佛心理评估：测测你的自制能力如何？

1．你忙得晕头转向，电话铃声响个不停，你连忙接听。对方抱怨你接晚了，可是他打错了：

A．告诉对方“您打错了”

B．说是火葬场，咔嚓挂断电话