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第三 六个简单步骤活用思维导图法（第1页）

第三节六个简单步骤活用思维导图法

许多初学者看到别人美美的思维导图，在羡慕赞叹之余，也很想依样画葫芦，但却不知道从何着手，加上绘图美工技巧不好，往往最后只好放弃，实在可惜！

近年来，由于信息科技的发达，陆续有许多绘制思维导图的软件问世，其中不乏功能齐备的免费软件，思维导图法也因此快速地被大众所接受，并迅速扩散。不过有软件可用固然可喜，但要发挥这些工具的功能，就得掌握绘制思维导图的方法，否则效果还是有限。

绘制思维导图

为了帮助初学者更快速地上手，请记住以下六个简单步骤，即可顺利完成一张思维导图。

1。确认核心主题Topic

2。掌握大纲架构Outline

3。运用色彩意涵Color

4。延伸内容细节t

5。思考彼此关联Relationship

6。加入重点插图Image

以下就以“自我介绍”思维导图为例子，说明这六个步骤与应用的技巧。

步骤一确认核心主题（Topic）

绘制思维导图的第一个步骤，就是确认这张思维导图笔记的目的，接着根据目的，把题目以一个彩色图像画在纸的中央，这个图像称为中心主题（tralImage）。倘若只画一个图像，恐怕日后会误解，则可采用图文并茂的图文框型式呈现。

而现在这张思维导图的目的是要介绍我自己，我认为最重要的信息是我的“名字”，因此借由一个彩色图像，以意义的联想方式表达我的英文名字“Mickey”。图2-12a中那三个圆圈，在大家的认知里，所代表的意义就是迪斯尼乐园的米老鼠，这就是图像意义的联想。另外一种表达方式称为谐音的联想，例如，图2-12b是“于翔”同学以“鱼在天空飞翔”为图像，表达自己的名字，这就是图像谐音的联想。

步骤二掌握大纲架构（Outline）

中心主题以三个圆圈的米老鼠图像，作为我英文名字的意义联想之后，接下来便是思考向大家介绍哪几大类的信息，这就好比写作文的拟定大纲架构。

在“自我介绍”这个例子当中，我想要告诉大家我的“教育”背景、“工作”内容、“兴趣”事项与职业“证照”四大类。于是我从中心主题的图像延伸展开四个由粗而细的线条，在每一个线条上分别写上教育、工作、兴趣与证照（图2-13）。

步骤三运用色彩意涵（Color）

想好从主题要展开的大类名称之后，别急着下笔，先在脑袋里思考一下，每一个类别给人的感觉是什么？用什么颜色来代表比较合适？

如果是自己的读书笔记、工作计划或问题分析等，就用自己认知或偏好的颜色；如果这张思维导图是要给别人看的，就不能太个人化，用色必须参考心理学或色彩学上的定义。

“教育”我采用绿色，因为绿色带有成长、希望、快乐、前进、创意、生产力等意涵，符合教育的本质。

“工作”我采用蓝色，因为蓝色表示冷静、沉着、智慧、控制、管理、纵览全局，这些都是工作不可或缺的要素。

“兴趣”我采用红色，因为红色给人喜悦、热情、健康、积极的感觉，而这些相信是每个人从事有兴趣的活动时所追求的目标。

“证照”我采用橙色，因为橙色除了有朝气、快乐、温暖等象征之外，还代表高能量、正面思考、爆发力、企图心等意涵，都是在取得证照后可以带给我们的效益。

步骤四延伸内容细节（t）

接着分别从每一个大类思考，打算展开哪几个中类，再从每一个中类延伸出小类、小小类……到最后一阶就是具体的内容。

例如，从“教育”这个大类中，接着说明专科、大学、研究生等几个中类，“专科”与“大学”的下位阶是说明就读哪个学校、哪个科系。“研究生”我再分成美国与中国台湾这两个小类，目的是强调分别在不同地区就读研究生。“美国”与“中国台湾”的下位阶一样是说明就读哪个学校、哪个科系。

“工作”“兴趣”与“证照”这三大类也是先分别展开中类、小类、小小类……到具体的内容。

步骤五思考彼此关联（Relationship）

透过思维导图树状结构的展开，我们以具有逻辑的分类方式，说明了我的“教育”“工作”“兴趣”与“证照”这四大类的详细内容。接下来就要思考不同类别之间是否有关联性，这就是思维导图法当中网状脉络的应用。

例如，我专科念的是“电机工程”，考取“工业配线乙级技术士”证照；大学念的是“观光系”，考取“领队”证照；台师大研究生念的是“社会教育”，顺利通过“高级企业培训师”证照考试；实践大学研究所念的是“企业创新”，所以在台湾文官学院讲授“创新思考与管理”这门课。

以上说明的关联线功能，是针对不同信息之间的因果关系，因而以箭头线条指出它们之间的关系。

·图2-15“自我介绍”思维导图：加上网状脉络的关联线条

另外，关联线还有一个功能是指出重复的内容，例如，我的教育背景之下，“博士”之后没有用文字说明就读哪个学校、哪个科系，而是以双箭头的关联线条连接到“硕士”的“台师大”“社会教育”，这表示博士是就读台湾师范大学社会教育学系。

网状脉络的关联线条有单箭头、双箭头，有实线、虚线。一般而言，单箭头是单向关系，双箭头是相互关系，实线表示强关系或直接关系，虚线表示弱关系或间接关系。当然，内容比较复杂的场合，可以自行定义不同样式的线条，它所代表的意义，甚至关联线条的颜色，也可定义其不同的属性。

步骤六加入重点插图（Image）

思维导图笔记与其他图解思考工具，视觉上最大的差异在于加入了许多简笔画的插图。图要简单并与想凸显的内容重点有关联，才能给人留下深刻的印象。当思维导图的文字内容大致完成之后，接下来就是要在重点的地方加上插图。