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第四章 知识是最安全的财富 学习都无法征服你还能做什么（第4页）

—哈佛励志箴言

马克思曾经说过：“任何时候也不会满足，越是读书，就越是深刻感到不满足，越感到自己的知识贫乏。科学是奥妙无穷的。”

我想给大家出个谜语：“在一个桶里装多少水，摇晃起来的声音最大？”

谜底就是装半桶水。

而这也反映出求学的特点：假如一个人认为自己没有一点学识，那么他们在求学的时候表现得最虚心；如果求学的人已经满腹经纶，那么他们会做到大智若愚，表现出应有的谦虚；只有肚子里装了“半桶水”的人，他们自以为掌握了渊博的知识，表现出骄傲自大的样子，就像装了半桶水的木桶一样，摇晃起来能够发出巨大的声音。

自以为是的人往往就是最可悲的人，他们肚子里虽然装进了“半桶水”，但是这“半桶水”没有让他们解决实际的问题，却让他们变得目中无人、狂妄自大，比起那些没有水的人，他们显得更可悲。

那些肚子里没“水”的人或许是一种谦虚态度，或许是真的一无所有，但他们拥有自知之明，会不断地为自己添“水”，慢慢地，他们肯定会注满“水”，而他们的谦逊会让他们装下更多的“水”，早晚会超过那些装了“半桶水”的人。

一位学者学识非常渊博，他为了能够领悟到禅学的真谛，走了很多路要去向一位有名的禅师请教。禅师知道他的来意后，在两个茶杯里倒满了茶水，之后坐下来，要为这个学者阐释佛学的精髓。

学者认真地听着禅师的话语，但是他越听越觉得禅师讲的都是一些书籍上的话语，这些话并不是什么蕴含深刻哲理的话。他之所以不远万里来找这位禅师，就是听说他有着高深的道行，此刻却发现这位禅师并没有什么厉害的地方，并没有大家说得那么神奇，可能只是徒有其名，骗骗那些无知的愚民而已。

学者渐渐有些沉不住气了，他开始显得心浮气躁，禅师还在不停地讲解着佛理，但是学者却在一旁插话，而且语气中还透着不屑。

禅师也注意到了学者的态度，但他没有去指责学者的无礼，他不再讲解佛理，随手拿起身旁的茶壶，给学者的茶杯斟茶，学者的茶杯此时还有八分满的茶水，禅师没有把原来的茶水倒出去，却不停地把茶水倒入学者的茶杯中，茶水就从杯中溢了出来，流得到处都是。

学者在一旁看了，忙对大师说：“不要再倒了，茶杯已经满了，不能再装水了。”

禅师听了学者的话，慢慢地放下茶壶，他和颜悦色地说道：“你说得对，茶杯已经满了，假如你不把茶杯中的水倒出去，那么就再也品尝不到我给你倒的新茶了。”

学者一听恍然大悟，连连向禅师道歉，希望禅师原谅他刚才的无礼。禅师微笑地点了点头。后来那位学者也成了一位令人景仰的大禅师。

我们都知道学习是永无止境的，因为我们不能学尽所有的知识。所以这里所说的“全面”也是有一个限度的。然而越是热爱学习的人越会痴迷学习，就像马克思说的那句话一样，不停地学习，不断地发现自己的“无知”，然后投入更多精力去学习。

美国石油大王保罗·格帝曾经就读于哈佛大学。他说要想成为一名出色的企业家，必须了解多方面的知识，这是取得事业成功的保障。而这些知识包括两方面：一方面是要懂得专业知识，因为专业知识是我们能够在无数竞争对手中脱颖而出的必备条件；另一方面是要广泛涉猎其他知识，因为社会已经发生了变化，各专业分工日益变细，优秀的企业家不断强化自我，不仅是对企业负责，还是对社会负责，所以也要充分了解其他人文科学方面的知识。

格帝当时就读于哈佛大学的军事学院，当时他的学习成绩并不突出，他想学习除专业以外的更多东西，如政治学和经济学。但是当时美国开设的经济课程都过分关注美国的经济，设计了一套套理论证明美国经济政策的优越性；就政治学来讲，无论是用到的教材还是讲课的导师，都显得十分盲目，甚至可以说带有一点幼稚，这使格帝学习其他知识的想法受到了阻碍。

后来，格帝在1912年时进入了牛津大学，牛津大学也是一所享誉世界的名牌大学，而且学术氛围更加自由。在牛津大学，学生们可以挑选自己喜欢的课程去学习，这正符合格帝的要求。格帝的成绩虽然并没有过人之处，但是在哈佛大学继承的传统还是扎根在了他的脑中。那就是努力向上，永不言败。后来格帝成了有名的石油大王，拥有了亿万财富。

哈佛已经不知培养出了多少精英，他们都掌握了丰富的知识，并且善于运用自己聪明的头脑，为社会创造了大量的物质财富和精神财富，让人类共同享受了这些果实。但是，哈佛之所以会拥有耀眼的光环，并不是因为它的传统和存在的年限，而是一代又一代哈佛人努力拼搏的结果。

◆◆哈佛小测试

为什么全世界的井盖都是圆的呢？

答案

这个问题涉及很多知识，首先，就使用同等材料来加工井盖而言，圆的面积最大，因此能够节省成本。其次，就安全性而言，其他形状的井盖倾斜后就可能掉到井下去，但圆形井盖不会。最后，就安装情况而言，工人可以滚动圆形的井盖，节省体力，但其他形状的井盖无法滚动。

提高学习成绩的第一步就是转换学习态度心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。

—亚伯拉罕·马斯洛

哈佛大学希望每一位学子都可以勇敢地站在舞台上，让自己的声音传遍全世界，而不是选择默默无闻地站在台下，只是听着别人的声音，为别人鼓掌喝彩。这是一种个性，也是一种态度，想要获得非凡的人生，必须拥有这种个性，保持这种态度。它能让我们一直拥有独立的思想和意识，让我们不再人云亦云，通过自己独立学习，去获取丰富的知识与经验。

对于青少年来说，每一天都是新的开始，所以今天比昨天进步，就是一种胜利。高智商的青少年，懂得改变自己的学习态度，从而获得更好的学习效果。学习态度包括许多方面：有人谦虚地学习，有人骄傲自负；有人自信地学习，有人经常自卑；有人喜欢独立学习，有人盲目跟从……不同的态度必然导致不同的学习结果，大家想持怎样的态度去学习呢？我想每个人都希望做一个好学者、善学者，那么从现在开始就积极改变你的学习态度吧！

除了谦虚、自信和独立，正确的学习态度还有许多，如积极主动、善于思考、注重实践等。每一个正确的学习态度都会让我们在学习时事半功倍，它们像一条条真理，也像一座座灯塔，提醒着我们如何去学习，指引着我们前进的方向。

许多去过哈佛的人都注意到了一个现象：在哈佛的教室里，导师很少会在讲台上滔滔不绝地讲解自己的观点和思想，站在讲台发言的大多都是学生。是哈佛的导师偷懒吗？当然不是，哈佛的导师都是很优秀的学者和专家，他们每年都会研究许多新课题，不断丰富和完善各种理论。哈佛的骄傲不仅来自一批批优秀的学子，而且还有来自教授学业的这些思想独立、精神独立的学者。那么是不是这些导师太忙了，无暇顾及学生的学习？其实，哈佛导师的工作量是巨大的，因为他们要批阅和修改学生的许多课题方案，为了能够正确地引导学生，而不是阻碍他们，导师在审阅方案时还要不断学习并思考，真正做到教学相长。哈佛的导师之所以没有学生“讲课”多，是因为他们让学生养成了正确的学习态度。

每一次上课，导师只是简单地布置明天的作业，当然这些作业并不是书面的，要想完成这些作业，学生们在下课时就要奔向图书馆，在那里查找丰富的资料，然后整理、分析、归纳和总结自己的思想，在下一堂课上要发表自己的观点和主张。导师会在一旁认真聆听，进行关键性的指导和启发。正是这种看起来十分简单的“教”与“学”，让哈佛学生养成了正确的学习态度，他们学会了主动、积极、独立、认真地学习。这种学习态度伴随着他们一生，让他们永远都那么出色。

那么，如何才能改变自己的学习态度呢？哈佛教授提出了改变学习态度的“三大法则”，现在就让我们来看一看：法则一：心怀明天，活在当下

很多青少年都希望自己能够在明天获得成功，又或者总在担心明天会失败，可是这样的期望与担忧有什么用呢？如果你把这些时间用在今天，活在当下，不断努力获得更多的知识，不断学习更多的能力，明天或未来也尽在掌控之中。

法则二：明确自己的学习方向

如果你学习方向不正确，那么付出再多努力也是无济于事的。你可以给自己一个大的方向，比如期末考试拿第一名；然后再分解成无数小的方向，比如提升某一科的成绩、攻克某一个知识点、完成某一道难题。这样循序渐进，只要有方向，就不会迷失。