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卷二 品质02（第4页）

第二个孩子在第一个水洼边弯下腰去——他拣起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。第一个孩子讥笑第二个孩子说：“这水洼里这么多鱼，你能救得了几条呢？还是省点力气吧。”

“不，我要尽我所能去做！”第二个孩子头也不抬地回答。

“你这样做是没有用的，有谁会在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”第二个孩子一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

第三个孩子在心里嘲笑前面两个家伙没有脑子，天上掉馅饼，多好的发财机会呀，干吗不紧紧抓住呢？于是，第三个孩子埋头拾起小鱼，把它们装进用自己的衣服做成的布袋里……

多年后，第一个孩子做了医生。有一次，当他值班的时候，他因为嫌家属带的钱太少而拒收一位生命垂危的伤者，致使伤者因没有得到及时的治疗而死去！迫于舆论压力，医院开除了见死不救的他。他心里觉得很委屈，他想到了多年前海滩上的那一幕，但始终不愿承认自己错了。“那么多的小鱼，我救得过来吗？”他常在心里想。

第二个孩子也做了医生。他医术高明，医德高尚，不论患者有钱无钱，他都精心救治。于是，他成了当地群众一提起就赞不绝口的名医。他的脑子里也经常浮现出多年前海滩上的那一幕。“我救不了所有的人，但我还是可以救一些人的，我完全可以减轻他们的痛苦。”他常常对自己这样说。

第三个孩子做了一名商人，他很快就发了横财。暴富后，他又用金钱开道，跻身于官场，并且一路青云直上。最后，他终因贪污受贿事发，被判处死刑。刑场上，他的脑子里浮现出多年前海滩上的那一幕：一条条小鱼在他的衣服做的布袋里垂死挣扎，一双双绝望的眼睛死死地瞪着他……

千里之堤溃于蚁穴。真正的品格可以是聪慧之人成就伟业的力量，拙劣的品格多半是愚蠢之人陷入泥潭的根源。

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妒贤嫉能害自己

你知道什么是螃蟹心理吗？渔民们把捉来的几只螃蟹放在一个篓子里，根本不用盖盖子。因为如果只有一只螃蟹，它可以很容易地从篓子里爬出来跑掉，但是如果同时放上好几只，结果一只都不能跑掉。原来当一只螃蟹开始往上爬的时候，另一只螃蟹就会把它拉了下来，最终谁也没有办法爬出去。我们不用想就知道它们的结局：它们都成了餐桌上的美味佳肴。

其实，人一旦嫉妒起来就好像那些螃蟹一样。嫉妒的人以消极的人生观为基础，他们信奉你好我就不好的信条，所以这种心理常常给人际关系带来灾难性的影响。

嫉妒的起因是我们发现别人比我们做得更好，别人比我们拥有得更多。嫉妒有推动力，但是它不能给我们正确的导航。它给我们指明一条道路，但是却让我们去妨碍和伤害别人。

嫉妒使我们放弃对自身利益的关注，别人的优势恰好对比出我们的不足，想要完成一个健康完善的自我塑造，必须要懂得为自己加分，而不是给别人减分。去拖别人的后腿只会使别人和我们一样平庸，而不会使我们获得进步。

嫉妒往往是发生在自己最熟悉的圈子里的，我们普通老百姓不会去嫉妒国家首脑所拥有的特权或是亿万富翁取得的财富，但我们却不能容忍周围的人超越我们半步，所以这种心理会对我们造成真实的伤害。你只要发现别人进步比你快，运气比你好，你心中便酸溜溜地不舒服，说话也不自觉地尖刻起来，甚至还会做出一些小动作来。采用这样的行为方式，谁还会同你在一起互帮互助呢？因此，到头来只能伤害到自己。

每个人多少难免都会有些嫉妒心在作祟，因此，每当看到别人发生不幸的时候，有时候幸灾乐祸的感觉就会油然而生。这种情况，最常发生在那些与我们有利害关系的人身上，如此一来，我们就会觉得似乎又少了一个竞争对手了。

但是，我们却忽略了他人的成功之前所可能付出的汗水与努力，因此每个人都应该扪心自问，自己是怎么规划人生的？目前自己的工作充满了挑战与成就吗？自己在工作中，能否获得学习与成长的机会？与别人相比，自己是否有一些较他人突出的特质？然后，将自己未来真正想做的事情或是欲追求的目标记录下来。例如，希望身旁拥有什么样品质的益友？希望从工作中还能多学习到什么知识或技能！未来希望过什么样的生活？请你将所有的梦想个体化，目标明确化吧。

当一个人成功的时候，其实往往代表了全人类的成功，爱迪生成功地发明了电灯，莱特兄弟试飞成功，爱因斯坦发现了相对论等，这些成功的事迹最后都带来了全人类的便利与福音，因此，请为别人的成功感到骄傲吧！

人生是很奇妙的，我们也应该以他人的成功欣喜，而不是相互嫉妒相互诋毁。只有这样，也许有一天，我们可能就是那个改变人类命运的人！

嫉妒是一种极其恶劣的品质，它不能使一个人更好，却可以使一个人更差。因此就整体而言，嫉妒会造成一种人生的倒退，而解决办法只有一个，那就是化嫉妒为动力。

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良知是经得起火炼的真金

有一段时间，西班牙著名的画家穆律罗经常发现他学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天赋。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者为谁。

一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样震惊不已。他挨个询问学生，探查究竟谁是作者。可学生都遗憾地摇着头，穆律罗感慨地赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“塞伯斯蒂，晚上谁住这儿？”

“先生，除我之外……别无他人。”

“那好，今天晚上要特别留神。假如这位神秘的造访者大驾光临，而你又不告诉我，明天你将受罚30鞭。”

塞伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。

那天晚上，塞伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉前夜的作品。塞伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，绝不涂掉！让我画完吧！”

一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了塞伯斯蒂。他抬头一看发现穆律罗和学生们静悄悄地站在周围，晨光从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。

天亮了，塞伯斯蒂依然是个奴仆。所有的人目光都投向塞伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。

“谁是你的导师，塞伯斯蒂？”

“是您，先生。”

“我是问你的绘画导师？”

“是您，先生。”

“可我从未教过你。”

“是的，但您教过这些学生，我聆听过。”