【6。20】子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
孔子说:“了解做人处世的道理,不如喜欢这样的道理;喜欢这样的道理,不如乐在其中。”
【导读】
英国哲学家罗素说:“美好的人生是由爱所唤起,并由知识所引导。”知识是一种理性的力量,对于所学的知识我们不但要理解、品味,还要勇于实践、乐在其中,这样才能使知识产生培养理性、增益德行的作用,使人能够摆脱愚昧并进而提升生命的品质,获得理性而快乐的人生。孔子说:“学而时习之,不亦悦乎?”(1。1)罗素说,他的人生法则是“使事业成为乐趣,使乐趣成为事业。”都揭示了兴趣和爱好之于人生成长的重大意义,可供本文参考。何晏《论语集解》引包咸曰:“学问,知之者不如好之者笃,好之者不如乐之者深。”亦可供本文参考。
【6。21】子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”
孔子说:“中等材质的人愿意上进,就可以告诉他高深的道理;中等材质的人自甘堕落,就没有办法告诉他高深的道理了。”
【注解】
中人:本文指平常人、中等资质的人。
以:连词,相当于“而”。《国语·晋语四》:“狐偃,其舅也,而惠以有谋。”
上:登上,由低处到高处。本文引申为上进。
下:从高处到低处。本文引申为堕落,不上进。
语上:讲述高深的道理。
【导读】
孔子说:“唯上知与下愚不移也。”(17。3)他认为,只有最明智与最愚昧的人是不容易改变的。对于智力水平正常的大多数人来说,主观上的努力则是取得学习成效的重要因素之一。所以他强调说:“中人以上,可以语上也”;如果是“中人以下”,则“不可以语上也。”可见,人生进步的关键在于自身的积极上进,如果自暴自弃,别人又能如之奈何呢?西方心理学家做过很多关于学习成效的研究,其基本的结论是:在学习过程中智力因素的影响占50%,个人的主观努力大体占50%。可供读者参考。
【6。22】樊迟问知。子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”问仁。曰:“仁者先难而后获,可谓仁矣。”
樊迟请教什么是明智,孔子说:“专心做好为百姓服务所应该做的事,敬奉鬼神但与之保持适当的距离,这样就可以算得上明智了。”樊迟又请教什么是行仁,孔子说:“行仁的人先努力辛勤耕耘,然后才收获成果,这样就可以称得上行仁了。”
【注解】
樊迟:姓樊,名须,字子迟。孔子弟子,一说鲁国人,或说齐国人。《论语》里记载了不少关于他的好学善问之事。
务:致力于,从事于。
远:不接近,疏远。
【导读】
有子说:“君子务本,本立而道生。”(1。2)人生没有侥幸成功的,所以明智的人懂得面对现实,并努力做好自己该做的事情,人生正途也就随之展开了。樊迟问知。孔子说:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”他认为,身为官员就应该心存仁爱,恪尽职守,一心一意地为百姓服务,如此才可能长久地安身立命,成就自己的人生价值。对于官员而言,这既是职责所在,也是对其德行、能力和智慧的检查和考验,不可疏忽怠慢。子产说:“天道远,人道迩,非所及也。”(《左传·昭公十八年》)孔子说:“未能事人,焉能事鬼?”(11。12)都体现了重人事而轻鬼神的治国理念,可供本文参考。
【6。23】子曰:“知(zhì)者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”
孔子说:“明智的人欣赏流水,行仁的人欣赏高山。明智的人与物推移,行仁的人安稳厚重。明智的人常保喜乐,行仁的人得享天年。”
【注解】
动:与“静”相对,移动、运动。
静:与“动”相对,平静、安稳。
乐:爱好,喜爱。
【导读】
水是活泼流动的,与智者心态开放,随顺变化的状态类似;山是安稳厚重的,与仁者处事冷静,宽厚包容的状态类似,所以孔子说:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静。”朱熹《论语集注》解释说:智者“动而不括故乐”,仁者“静而有常故寿”。何晏《论语集解》引孔安国曰:仁者“无欲故静。”引包咸曰:“性静者多寿考。”引郑玄曰:“知者自役得其志,故乐。”均可供本文参考。
【6。24】子曰:“齐一变,至于鲁;鲁一变,至于道。”
孔子说:“齐国只要一改善,就可以达到鲁国的教化水准了;鲁国只要一改善,就可以达到周初的王道理想了。”
【注解】
道:本文指周朝初年的王道理想。
【导读】
本文应该是孔子有感于齐鲁两国的礼乐教化而引发的议论。据历史记载,周初封周公于鲁国,而周公就是周代礼乐文化的制定者与践行者,所以鲁国在诸侯国中也以重视教化而闻名。作为鲁国人,孔子的理想就是恢复周礼以安定鲁国的秩序。在他看来,鲁国的教化一经改善,就可抵达到先王的境界;而春秋初期,齐桓公曾为五霸之首,齐国武力强盛但是礼乐教化的水平却亟待改善。所以他说“齐一变,至于鲁”,即齐国的教化经过变革,得先达到鲁国的水平,然后才可抵达先王的境界。需要指出的是,儒家思想产生于齐鲁之地,故孔子对于齐鲁两国可谓情有独钟,虽然不满其现状,但仍然认可它们是当时诸侯国中相对有希望的国家。
【6。25】子曰:“觚(gū)不觚,觚哉!觚哉!”
孔子说:“觚这种酒器已经不像原来那个有棱有角的觚了,这还是个觚吗?这还是个觚吗?”
【注解】