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四体验分析技术变式的实验研究（第2页）

表23-7催眠组和假装组被试的回忆被评定为描述体验或描述行为的数量

（三）质性分析

通过催眠后的调查询问所得到的资料，可以验证上述定量分析的结果。

1。催眠感应

一位被催眠者叙述说：“当你说我的脖子和胸口变得沉重时，我能感觉到我的脖子比我的其他部分变得更沉重，而且我感觉到我好像要翻倒过去。”在一个有些类似的案例中，另一位被催眠者评述说：“当你从1数到20时，我的整个身体都充满着一种感觉，似乎我正身处于一个我经常做的噩梦当中。我感觉好像我的全身都在膨胀，数数结束之后，这种感觉才慢慢消失。”这些被试在催眠感应过程中都经历了非暗示的、个人化的影响，然而却都没有干扰或促进感应过程。

而假装被催眠的被试们对感应过程的评述则十分简单，如有人说：“我只是觉得又累又困。”或是“我的眼皮非常重，我感觉非常无聊。”也就是说，假装被试们的报告凸显了催眠师先前已说明的指令中的预期结果。

2。意动反应

在意动项目中，被催眠者的经验报告中往往会有无意识状态或目标指向的幻觉的证据出现。例如，一位被催眠者评价分开手项目时说：“当我的手臂都笔直向前、掌心相对时，我并没有期望它们要彼此分开，而当他们真的分开时我感觉非常奇怪。”这位受术者也认为这是因为她的双手就好像是有意愿一样自己分开了。那么，“催眠一定起作用了。”在另一位被催眠者的评述报告中，无意识也同样作为了证据：“当我的手心相对时，感觉非常奇怪，好像是磁性相斥。我能感觉到它，并且当我努力想要将双手贴到一起时，它们却分得更开了。”类似的，另一位被催眠者指出：“当我的手臂笔直向前时，一种力量强行将两只手分开，我根本无法控制它们，它们就这样分开了。”而且，一些被催眠者报告了积极的想象和目标指向的幻想对于促进受暗示体验的作用。例如，一位被试报告说她“想象着她手的每一面都有一个南北磁极。”

而假装被试们通常报告说，有“一种看不见的力把手推开”，或者说他们的“手开始渐渐分开”。也就是说，假装者更多基于催眠师所提供的指导语中对事件的描述，并且没有很多证据表明积极想象的参与。

3。同一性混乱

同一性混乱的暗示要使被试者卷入一个假想的熟悉的身份中。被催眠者对于这种暗示的反应，突出体现了他们在催眠测试中卷入个人感受的程度。从这个意义上来讲，这与返童记忆的体验有相似之处。例如，一位被催眠者说她假想自己成为几个月之前意外去世的丈夫，她说：“当你让我假想一个身份时，我非常的痛苦。因为我的丈夫在去年因为一场车祸去世了，我一直很难接受这一事实，直到此刻仍然是这样。”另一位被催眠者假想变成了一位她很害怕的人：“变成那个人，那张脸让我十分害怕。我有一种被困在他体内的感觉，那感觉实在太可怕了。”也有一些被催眠者声称假想成他们喜爱或尊敬的人，并且认为这一体验是一种个人十分珍贵的经历。例如，一位假想成自己一位朋友的被催眠者说道：“她是我喜欢并且希望她也喜欢我的人。我感觉好像正坐在她身边，感受到一种和她一样的信任的气息。”

在假装被催眠的被试中，没有人报告说假想成为一个对他（她）有个人意义的人，并且一般情况表明，他们假想的人是对他们而言比较熟悉的人。

4。返童记忆

相似的过程在被试者的返童记忆体验中也很明显，在这一过程中，被催眠者对其催眠体验的个性化程度是很明显的。一些被催眠者报告的对过去事件的体验表现出高度的个人特点，而不是逐字地按照催眠师的建议体验五年级时的事情。例如，一位被催眠者说道：“我尝试去想一些五年级时的事情，但我却选择了六年级。”被催眠者有时看到了自己在退行体验中的反常，并且如此评述道：“当我再次回到五年级时，我觉得很搞笑，我是那么畏缩。但不知怎么的，我好像一直没法达到目标。我感到自己很渺小，但我知道其实我并不是。”

一般说来，假装催眠者仅仅报告说他们在学校参加一项他们老师所布置的任务。例如，一位假装者报告说他在学校背诵法语单词；另一位则简单地说她在学校里写自己的名字。

5。催眠梦

对于催眠梦的体验，一位被催眠者报告了一种消极的反应，那就是她变得“头晕眼花，并且梦到她在不停地转来转去，并且感到这种旋转停不下来。”另一位被催眠者报告说：“我觉得我的梦很好笑。我看到台上的催眠师，我感到很愤怒，同时也觉得很好笑。我为他对我们所做的事感到很愤怒。”这位被催眠者的梦很明显是与催眠师的暗示一致的，但他也为他看到的那种以娱乐为目的的不恰当的催眠的使用加入了个人的解释。

假装被催眠的被试在他们的催眠梦的报告中又一次表现出更多的局限。例如，一位假装的被催眠者说道：“当进入梦境中时，我梦到我正在被催眠，而且椅子是如此的温暖。那张椅子的温暖在整个梦境中是最主要的事情。”

6。幻觉

个性化的特点在被催眠者对蚊子幻觉测试的描述中同样明显。例如，一位被催眠者这样说道：“我没有感觉到蚊子在我的手上，它在我的手臂上，而且很令人讨厌。我也因为它停在了错误的地方而感到很烦。”有些类似的是，被催眠者对于催眠暗示的部分回应，在一名被催眠者的报告中得到突出体现：“当你提到蚊子的时候，我并看不到那只蚊子，并且当你告诉我它停在我的手上时，我并没有感觉到它，但我开始能听到它的声音。它好像就在空中，我能听到它的嗡嗡声。”被催眠者对于蚊子幻觉测试的反应同样证明了无意识状态的存在。例如，一位被催眠者报告说，他“正在努力试着听到蚊子的声音，但是不能完全听到，当他的手对蚊子做出反应时他感到很惊讶。”

假装被催眠者的报告则同催眠师给的暗示原文一致得多，有些人这样说：“那只蚊子叮了我的手。”“那只蚊子停在这儿了，但它没有咬我。”“有一只蚊子停在我手上了，它想要叮我，所以我把它挥跑了。”“蚊子停在了我的手上，但是我还没抓到它，它就飞走了。”

总之，研究者在被催眠者和假装催眠者身上进行了基于体验分析法的幻觉重现，这一应用为对不同的催眠和未被催眠者群体采取干预手段提供了信息。结果清楚地表明，使用对催眠事件的幻觉重现，而不是录像带的方式，这种对体验分析法所做的改进在临**十分有用，它为有关回溯体验的案例研究，以及提供真催眠与假催眠者的重要区分，提供了有意义的信息。