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第五 西欧新教育运动与新教育思潮之分析（第2页）

[13]W。A。C。SterogressivesandRadiglaion1750—1970，Richardlay（TheChaucerPress）Ltd。，1972，p。377。

[14]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第264页。

[15]J。H。G。I。Giesbers，CecilReddieandAbbotsholme，traleDrukkerijN。V。，Nijmegen，1970，pp。118-119。

[16]J。H。G。I。Giesbers，CecilReddieandAbbotsholme，pp。126-127。

[17]J。H。G。I。Giesbers，CecilReddieandAbbotsholme，pp。126-127。

[18]滕大春：《外国教育通史》，第5卷，山东教育出版社1993年版，第241页。

[19]［美］华虚朋等：《欧洲新学校》，唐现之译，上海中华书局1931年版，第64页。

[20]［美］华虚朋等：《欧洲新学校》，第65～67页。

[21]［法］加斯东·米亚拉雷：《新教育和现代世界》，巴黎大学出版社1876年英文第3版，第31～32页。引自戴本博：《外国教育史》（下册），人民教育出版社1989年版，第49页。

[22]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第264页。

[23]WilliamRoyd&WyattRawsooryoftheion，p。6。

[24]［美］华虚朋等：《欧洲新学校》，第25页。

[25]［美］华虚朋等：《欧洲新学校》，第28页。

[26]W。A。C。SterogressivesandRadiglishEdu1750—1970，pp。410-411。

[27]［美］华虚朋等：《欧洲新学校》，第32页。

[28]滕大春：《外国教育通史》，第5卷，第235页。

[29]滕大春：《外国教育通史》，第5卷，第235页。

[30]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第142页。

[31]A。S。Neill，Summerhill：ARadicalApproacht，Hart，1970，p。100。

[32]A。S。Neill，Summerhill：ARadicalApproacht，p。260。

[33]［瑞典］爱伦·凯：《儿童的教育》，沈泽民译，商务印书馆1923年版，第85页。

[34]任钟印：《世界教育名著通览》，湖北教育出版社1994年版，第1011页。

[35]［瑞典］爱伦·凯：《儿童的教育》，第33页。

[36]任钟印：《世界教育名著通览》，第1023页。

[37]任钟印：《世界教育名著通览》，第1025页。

[38]任钟印：《世界教育名著通览》，第1025页。

[39]任钟印：《世界教育名著通览》，第1025～1026页。

[40]任钟印：《世界教育名著通览》，第1025～1026页。

[41]任钟印：《世界教育名著通览》，第1025～1026页。

[42]任钟印：《世界教育名著通览》，第1026页。

[43]《凯兴斯泰坦教育论著选》，郑惠卿选译，人民教育出版社1993年版，第219～220页。

[44]《凯兴斯泰坦教育论著选》，第226页。