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第三 班主任工作计划的制订与实施（第2页）

第二，工作目标：总体、阶段、各层次具体目标。

第三，措施安排：教育活动、组织力量与分工、时间步骤。

第四，检查办法：按时检查、随时抽查；学生自查、老师监查。

（四）班主任日常工作管理计划的形式

班主任日常工作管理计划主要包括学期计划和月、周计划。

1。学期计划

学期计划是指一个学期的工作安排。具体内容包括本学期班级管理需要达到的目标，预计开展几个活动，对学生实施怎样的教育影响。学期计划对月计划和周计划起到了管理的方向性作用。

2。月计划

月计划是具体执行计划，活动内容、形式、分工、进行时间等都要具体、明确。在写法上最好用表格形式，简要、醒目。

注：月计划编制之后，要及时公布给班级学生，以便学生做充分的准备，创造性去执行计划。

3。周计划

周计划是班主任根据学校本学期目标及计划，从学生的实际水平出发进行安排的具体活动方案。本计划的制订应具有可操作性。周计划制订后，要安排相关干部及学生完成好工作计划的内容。

二、班主任日常工作管理计划的实施

班主任日常工作管理计划制订后，需要班主任老师带领全班干部和学生进行落实，即按预设计划内容开展相应活动，使计划得到落实。通过计划的落实，完成对班级日常工作的管理。

（一）班主任日常工作管理计划的实施原则

第一，及时性原则。班主任在工作中，要及时完成预设的工作计划内容，以促进学生在实施计划的过程中健康成长。

第二，灵活性原则。计划是事先预设的，难免有不周到之处。班主任在落实计划过程中，需要灵活处理，调整计划中的不合理元素，完成好计划。

第三，实效性原则。坚持理论联系实际，从学生需求出发，从学生的问题出发，落实计划时，采用多种方法，使计划更具实效性。

（二）班主任日常工作管理计划的实施步骤

第一，认真制订科学合理的工作计划。根据班级及班级学生的特点，制订计划，使计划更趋科学合理。

第二，分析某一计划内容的特点，选择优势学生参与，落实工作计划。根据计划编制的内容，选择班级中具有此方面优势的学生，组织好此类活动，带动大家共同参与，共同受益。

第三，调整计划中不合理的因素，发挥其最大教育作用。计划是预先编制的，难免有不当之处，执行计划时，需要对计划的不合理因素进行调整，以体现教育作用的最大化。

第四，利用各方面资源，进行资源整合，完成班主任工作计划。教育是集体的智慧，班主任一人很难完成。因此，在执行计划时，班主任要善于利用各方面资源，如任课老师、家长、社区等资源，完成工作计划。

第五，及时总结，发现问题。计划落实后，要马上总结，发现在执行计划的过程中存在的问题，以避免在下一周期中重复发生。