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二科学管理（第3页）

（3）学校行政的制度管理。学校领导是什么?魏书生说：“领导就是服务”，是“教职工和学生的服务员、是公仆”。为此，他提出学校领导班子成员要做到“多工作、少得利、勤服务、无亲疏”。办好学校，一方面要靠群众做主人，领导做公仆；另一方面要靠科学管理，建立规章制度，从而实现“靠民主调动大家的积极性，靠科学提高工作效率”。

1997年，魏书生任盘锦市教育局局长之后，立即着手策划在全市范围内建立一支高素质的校长干部队伍工作，陆续出台了《盘锦市中小学校长培训工作基本模式》《盘锦市中小学校长培训自学安排意见》等规章制度。通过构建“二段、五环、一突出”的干训模式、树立校长终身学习的理念和以考促训、开展校长论坛活动、建立健全对校长的监督机制等途径，加强了全市校长干部队伍的建设与管理。

（4）地区教育的制度管理。1997年10月，魏书生开始任盘锦市教育局局长、书记。他在充分发扬民主、调动大家工作积极性的同时，又通过制度建设，让大家做到有章可循，先后建立了科室、个人汇报和自查制度、机关干部量化考核制度、领导抽查制度。其中，机关干部量化考核制度实行定性评议和定量打分。定量是把能够量化的工作内容，如政治学习、会议活动、卫生环境等分项打分；定性则是把不易量化的工作内容，如思想政治素质、品德修养、改革意识、工作态度、工作政绩等进行民主评议。每到年底，全机关的同志都要坐下来，听取各科室一年的工作汇报，然后进行民主测评，现场打分。这一做法，不仅使机关全体同志能够全面了解不同岗位的工作情况，更对各科室工作完成情况起到了监督、检查作用。

1997年任盘锦市教育局局长以来，魏书生持之以恒地实施了“坚持民主治教，推进素质教育；强化依法治教，尊重科学规律；端正领导作风，提高教师素质”三个方面22条内容的管理：

1）坚持民主治教，推进素质教育。①干部、师生都要认真学习，提高素质；②加强德育，树立正确的人生观、苦乐观；③一点一滴地培养学生良好的生活、学习、健康习惯；④深化必修课改革，强化素质教育的主渠道；⑤上好选修课，完善特长生档案；⑥规范活动课；⑦运用现代教育技术，提高教学效率；⑧建立民主、科学的评价体系。

2）强化依法治教，尊重科学规律。①落实《教育法》，树立法治观念；②贯彻《未成年人保护法》，推进幼教事业的发展；③贯彻《义务教育法》，狠抓入学率、巩固率；④抓好高中阶段教育，提高初中毕业生升学率；⑤贯彻《职业教育法》，加快职业教育发展，大力发展成人教育和社区教育；⑥调整教育布局，优化教育结构；⑦争取财、税支持，保证教育经费适度增长；⑧严肃考风考纪，加强招考设备现代化建设。

3）端正领导作风，提高教师素质。①加强教育局机关建设，实行政务公开；②抓好学校领导班子建设，推行校长负责制，学校管理一要民主，二要科学；③加强教师队伍建设，评选名师和学科带头人，试行教师轮换制和聘任制；④切实抓好干部、教师的继续教育，加强教师进修院校的建设；⑤大力推进教学改革，抓好课题研究与管理工作；⑥贯彻《教师法》，采取措施进一步提高教师地位。

附录：魏书生管理制度拾萃

一、魏书生语文教学管理中规定师生要做的34件事（六大类）

（一）每人每天必做的6件事

1。写作业

每人每天必须完成500字的语文作业。内容包括课堂笔记、课堂练习和课后作业，都写在一个本子上，写清当天的年月日。倘若课堂笔记、练习仅100字，则课后尚须补400字，内容由学生根据自己的实际确定。倘若老师留了家庭作业，学生觉得没有必要，可不写教师留的内容，而完成自己选择的内容。

2。写日记

每人每天必须完成一篇日记。刚入学时可以只写几句话，可以写得不好，但不可以不写。日记内容有时教师规定，有时自选，入学半年后要求日记拟题目，即命题日记。要求每篇日记就是一篇作文，体裁或记叙，或说明，或议论。十年多来，我给学生拟过960多个不同的题目。

3。口头作文或朗诵

每人每天都要有一次口头作文或朗诵的机会，目的是培养说的能力。时间安排在语文课上。刚上课时，全体起立，不请坐，大家都站着七嘴八舌地说一篇作文的内容。题目大部分都是教师即兴布置的，这样可训练学生们思维的敏捷性。也有时候并不口头作文，而是大家站着齐声背诵一段文章或几首诗，时间约在两分钟以内。

4。明确自己新学知识在语文知识结构图中的位置

十年前，我们师生便已绘制了语文知识结构图（或称语文知识树）。结构图逐渐充实为四部分22项131个知识点，学生们思想的汽车在语文知识原野上奔驰便有了一张地图，提高了学习效率。为使学生学到的零散知识和语文总体知识结构连接起来，提高记忆效率，便要求学生每天用一两分钟思考一下当天所学新知识在结构图上的位置。

5。统计“三闲”的数量

我们管“闲话”、“闲事”、“闲思”即胡思乱想、叫做“三闲”。中学阶段，学生相当多的时间被“三闲”占据着，这样不仅影响学生学习，更不利的是容易养成不良习惯。

6。强化效率感，学会用边角余料

引导学生养成每天都要把语文学习任务和具体时间联系起来的习惯。一件事不做则已，做就要讲效率，力争在规定的时间内做完。

（二）每天按学号轮流做的3件事

1。办日报

我们班级1984年1月起开始办《班级日报》，每天一期，寒暑假也不间断。大年三十、大年初一都照常出报。版面为54厘米×39厘米。本班新闻，消息等内容必须占60％以上，报纸要在每天中午12点之前夹到夹子上。全班同学按学号轮流当编辑，每天一人，两个多月轮到一次，负担也不重。目前我们已积累了86本《班级日报》合订本。

2。抄写名人名言、格言警句

10年前我们师生就开始搜集格言警句。办法是按学号轮流，每天总有一名同学将搜集到的一条格言警句，在头一天的晚上写在黑板的右侧。还要写上名言是谁说的，或警句的出处，再写上抄写这条格言的同学的名字。

3。实行“六步课堂教学法”

6年以前，我们师生共同商定了比较适合我们实际的课堂教学的六个步骤，即“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。现在课堂上我们还实行着。实行的时候，有的步骤常常大家轮流做。

（三）每周做一次的3件事

1。练写字

每周星期三，用半节课的时间，全班同学练钢笔书法。有时我领着学生练，有时请班级字写得好的同学领着大家练。

2。学歌词

十年来，我们一直坚持每周学一首新歌的制度。这些年来学生从入学到毕业，平均学歌都到100首以上，这100首歌词自然也使学生的语文知识储备更丰富了。

3。文学欣赏课

到临毕业那一年，我们规定每星期五的语文课为文学欣赏课。欣赏和时代脉搏联系比较紧的名篇时文，品评社会影响比较大的作品。

（四）每学期必做的9件事

1。确立座右铭