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第一 学校教育（第3页）

第四，作息生活卫生。学校的作息制度规定着教学、生产劳动、社会活动、文体活动、休息、睡眠等方面的时间安排。合理的生活作息制度既能使脑力劳动与体力劳动调节适当、有劳有逸，又能使学校顺利进行教育工作和保持学生的健康；同时，还能使学生养成有节奏地工作和生活的习惯，形成有条不紊的良好作风，使他们受益终生。

（四）美育

1。美育的概念

所谓美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。[10]美育在教育活动中具有独立的价值和功能，是全面发展教育的重要组成部分，它以陶冶人的情感为核心，旨在提高人们对现实世界的美的鉴赏和创造能力。

2。美育的内容

（1）自然美的教育。自然美的教育是以大自然千姿百态、丰富多彩的美景激发学生的情感，使之产生美的感受。大自然是实施美育取之不尽的源泉。辽阔的草原、巍峨的山岳、茂密的森林、碧绿的湖水、奔腾的江河、浩瀚的海洋、蔚蓝的天空、灿烂的阳光、皎洁的月色各有其美的特色，这些都是审美教育的教材。学生通过对自然美的感受和欣赏，不仅可以丰富知识、开阔视野，而且可以陶冶性情、培养他们认识自然美和欣赏自然美的能力，进而激发他们热爱祖国大好河山的爱国主义情感。

（2）社会美的教育。社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态。它包括人格美、劳动与生活过程的美、产品以及环境美等。[11]社会美的教育是以社会现实生活中的美好事物激发学生的情感，使之产生美的感受。在社会主义现代化建设的方方面面，无不体现着人们创造性劳动的美、社会生活的美。这些可以给学生以美的感受，启迪他们去思考社会、体验人生、为创造美好的社会生活贡献自己的聪明才智。

（3）艺术美的教育。艺术美的教育是借以艺术形象激发学生的情感和想象，使之产生美的感受。艺术美是通过各种艺术作品去呈现的。艺术作品中的艺术形象源于自然，源于生活，是自然美、社会美的更典型、更集中、更概括的反映。小学要通过音乐、美术、舞蹈、文学、电影、电视和戏剧等多种艺术形式向学生进行艺术美的教育。

三、学校教育管理的意义

1。进行学校教育管理，有利于提高学校的办学质量

以正确的管理理论作指导，对学校进行有效的管理，能够保证学校实现教育目标，提高其办学质量。学校正常秩序的维持，离不开对学校各项工作有序的管理。通过积极有效的学校管理，能“高效能规范学校管理，高规格优化育人环境，高标准提高教学质量”。通过坚持依法治校，以德治校，实行人性化管理，把全心全意依靠教职工，调动教职工积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力，积极探索学校管理新理念、新方法，努力提升办学质量。

2。进行学校教育管理，有利于提高学校的办学效率

进行学校教育管理，就必须以现代科学管理理论做指导。通过研究教育管理工作的各个因素、各个工作项目之间的关系和联系，对学校的资源进行合理配置和调整，增强学校组织对外的适应力，对内的聚合力。通过对学校进行科学有效的教育管理，能避免学校出现的指标粗放、信息缓慢、分散无序和资源浪费的状态。通过对学校进行科学有效的教育管理，能整合教育资源，做到人尽其才、物尽其用，以此提高学校的办学效率。

3。进行学校教育管理，有利于形成学校的办学特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为学校可持续发展指出了明确方向：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”办出学校特色是学校出名师、育英才的基础。学校办出特色是建立在充分了解学校情况，理性分析学校发展环境，正确把握学校发展趋势的基础。通过科学有效的学校教育管理，可以为学校办学形成特色提供人员保障、物质保障、组织保障和制度保障。

[1]陶立志：《教育功能论》，载《甘肃社会科学》，1993（4）。

[2]王道俊、王汉澜：《教育学》，北京，人民教育出版社，1989。

[3]檀传宝：《学校道德教育原理》，4页，北京，教育科学出版社，2000。

[4]檀传宝：《学校道德教育原理》，6页，北京，教育科学出版社，2000。

[5]黄向阳：《德育原理》，上海，华东师范大学出版社。

[6]檀传宝：《学校道德教育原理》，4页，北京，教育科学出版社，2000。

[7]胡厚福：《德育学原理》，216页，北京，北京师范大学出版社，2002。

[8]檀传宝：《学校道德教育原理》，92页，北京，教育科学出版社，2000。

[9]黄济、劳凯声、檀传宝：《小学教育学》，176页，北京，人民教育出版社，2001。

[10]黄济、劳凯声、檀传宝：《小学教育学》，187页，北京，人民教育出版社，2001。

[11]黄济、劳凯声、檀传宝：《小学教育学》，194页，北京，人民教育出版社，2001。