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第三 家庭教育（第2页）

家庭教育中关于品德教育的部分主要包括：爱国主义的情感教育。无论如何，爱国主义的情操都是道德的重要部分，是一个国家发展的原动力；遵纪守法的教育。在法制社会，让孩子从小知法守法，会运用法律武器，在社会上才能更好地发展；理想主义教育。没有理想就没有奋斗目标，也就缺乏干劲；诚实守信的教育。诚实守信受人欢迎，受人尊敬，在日益发展的市场经济社会里，无论做什么工作，以诚实守信获得发展才是最可靠的；勤劳节俭的教育。勤劳节俭是一个人的立身之本，二者相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更加勤劳；孝敬父母、尊敬长辈的教育。一个有孝心、尊长辈的孩子会更加严格地要求自己，努力进步，给家庭带来更多的温馨和幸福。

2。智力教育

家庭教育中重点内容是要教育孩子懂得学生的主要任务是学习。家庭要创造良好的学习环境和精神氛围，督促孩子努力学习，勤奋刻苦，养成专心、踏实、仔细、认真等好习惯。要经常了解孩子的学习情况，指导孩子掌握科学的学习方法。培养孩子学习兴趣并鼓励孩子积极参加课外活动。

3。体育卫生保健教育

家庭教育中要注重对孩子的体育卫生保健教育。做到科学合理的营养，安排好孩子的饮食，教育孩子不挑食，不偏食，防止厌食。养成良好的卫生习惯，防止疾病，及时治疗疾病。养成锻炼习惯，学会几种健身的方法。关心孩子的用脑卫生，保证足够睡眠。注意安全，防止发生意外事故。指导孩子游戏，安排好孩子的作息时间，使孩子过着有规律的生活。

4。审美教育和精神生活指导

家庭教育中要进行审美教育和精神生活指导。仪表美教育就是教育孩子穿戴整齐、大方、美观、不追求名牌，做到仪表美、心灵美、行为美。精神生活指导就是丰富孩子的精神生活，指导孩子看健康的电视、电影，做到适时、适量、适合年龄特点。帮助孩子养成读书的习惯。培养孩子的艺术兴趣，用艺术熏陶孩子。经常带孩子到大自然中去，利用自然美陶冶孩子的情操。美化居室，创造优雅的生活环境。

5。心理健康教育

家庭教育还要关注孩子的心理健康。家长要帮助孩子正确认识自己，正确对待他人，建立和谐的人际关系。培养孩子良好的个性，不胆小、不孤僻、不任性、不怕挫折，有坚强的意志和活泼开朗的性格。培养孩子热情饱满、乐观向上的情绪、情感，教给孩子一些调节自己心理的方法。

三、家庭教育管理的意义

1。进行家庭教育管理，对年轻一代的成长具有奠基作用

在学校教育、社区教育和家庭教育三种教育的基本形式中，家庭教育是时间上开展得最早、范围最广、方法最为灵活的一种教育类型。家庭教育是以亲子关系为中心的伴随生活而进行的教育，它更多地依赖于血缘关系而形成的深刻情感，能够给孩子以长远而深刻的影响。虽然从青少年的成长过程来看，学校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所学校，家长仍是孩子的第一任教师，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德认识、生活习惯和学习态度已经给他的身心发展打上了一层“底色”，影响着他今后的人生发展。

2。进行家庭教育管理，对学校教育具有支持和促进作用

虽然学校教育在实施的系统性和组织性方面，在教学内容的选择性和系统性上，在榜样作用和同辈集体的影响上，具有重要的作用。但是，家庭教育在培养孩子的生活素质、情绪情感和人格发展等方面的作用也是不可替代的。而且现代科学研究表明，基于生活经验形成的情感素质和人格条件对人的影响作用相比知识占有更为重要。良好的家庭教育能配合学校教育的有效进行，能巩固学校教育的影响，和学校教育形成一股合力，共同促进青少年的人生发展。

3。进行家庭教育管理，对社会文明的发展具有传递和更新作用

从社会学角度来看，家庭是社会的基层单位和最小细胞，家庭作为一种社会制度，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。1995年联合国秘书长加利在“国际家庭日”发表的文章指出：“家庭作为最活跃的社会细胞，把个人与社会联系在一起，它必须适应全球性的变化，这些变化是深远的，它不仅影响人类的物质生活，还影响人类的价值观和信仰。”在我国社会主义精神文明建设中，家庭文明建设无疑是一个重要的组成部分，家庭文明与社会文明相得益彰。家庭教育既是家庭文明的必然要求，又是家庭文明的重要手段。对家庭教育进行管理，能有效地提高家庭教育的质量，促进家庭文明的建设，从而提升整个社会的文明程度。

【案例分析1】“三教”结合促浪子回头[5]

达德小学是江门市“三结合”教育的典型，曾多次受到江门市关心下一代工作委员会、广东省关心下一代工作委员会的表彰。时任校长的周昂雅总结了学校的四点做法：

一是注重“三教”结合，构筑家长学校教育新平台。“我们从学校的实际情况出发，建立了关心下一代工作委员会，由关工委的一些老同志参与，让家长学校向社会延伸。”

二是联合社会上的一切积极力量，关心学生的成长。“首先，我们成立关工小组和建立关心下一代工作志愿者大队。另外，我们主动联合学校关工小组和法制副校长组成调研组，对家长学校管理模式进行调研，并召开家庭教育工作座谈会。同时，还联合市离退休妇女干部联谊会，取得她们的支持，开展各项有益的辅导教育和奖励活动。”

三是因人而异、因地制宜地抓好第二课堂教育，寓教于乐。“我校以艺术教育作为素质教育切入点，学校先后成立了语文艺术班、粤剧团、民歌队等兴趣班，这一做法得到家长的支持并取得较好的成绩。”

四是请专家到学校进行现场指导。2007年11月，邀请了陈忠联教授（中国社会科学院）到校举办了一场《将成功传给下一代》家庭教育讲座；2009年3月，学校举办了一场《知心姐姐》家庭教育讲座；2009年10月，学校迎来了轮椅英雄尹小星，为学生做了示范教育；2012年5月，学校邀请鞠艳梅教授给家长作了《帮孩子成为学习赢家》的报告。

周昂雅校长说，通过“三结合”教育究竟促使多少学生转变，无法确定，但近10年来，该校学生违法犯罪率为零，肯定与此有关。

阿东（化名）是我校四年级的学生，父母双亡，跟着伯父伯母生活。伯父伯母为了挣钱，疏于照顾阿东。阿东形成自暴自弃的情绪，经常旷课，流连于网吧，无心向学，班主任多次谈心教育，但没有成效。针对这种情况，校领导、班主任会同法制副校长一起到阿东家家访。法制副校长向阿东的伯父讲清作为孩子监护人的职责、家长该如何关心好下一代，阿东的伯父承诺一定要把阿东找回来，并好好照顾和教育他。此后，阿东彻底改变了，再也没有出现逃学现象。

解析思路：

1。“三教”结合在小学教育管理场域中的意义。

2。阿东的案例说明了小学教育管理中的什么问题？

【案例分析2】“三天一顿打”三个孩子进北大[6]

他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。前天，萧百佑做客江苏某电视台，在现场遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑，不过“狼爸”毫不示弱，坚称自己是“全天下最好的父亲”。