每周二上午是英语组内教研活动。
虞雯翊第二节课要上公开课,三个年级的英语老师都会过来听,去除有课调不开和有事的老师,依然有十八位之多。
这只是组内公开课,她之前听过别的科目的校级公开课,当时去录播室已经算早了,还是没什么位置坐了。
和大学课堂试讲还是不太一样,台下虽然人多,但都是同学,谈不上紧张焦虑。
眼前,都是有着丰富教学经验的老教师。虞雯翊倒不怕互动环节,唯一担心的是讲不完。
周晓玚近视没在后排座,她和第一排靠门位置的学生挨着坐。
还有三分钟正式上课,英语教研组长在发听课评课表:“没事,不紧张。按你的准备来上,大家互相交流学习。”
虞雯翊上的是听说课型,导入她找了一首贴合的歌曲,没选用平日的图片或者视频方式,她想让学生们先一起唱几句,调整节奏放松下来。
几句歌词的首字母组合在一起的单词是本节课的主题。
后面小组活动时课堂气氛推到了高潮,虞雯翊走下讲台看他们的讨论情况。
璩经声第二次装作去洗手间路过,这是英语组内公开课,他是数学老师,非要加入听课的话太显突兀。
虞雯翊走到前门位置,周晓玚在给学生纠正单词的读音,她状若不经意地瞥向门外。
璩经声借着门的遮挡,看向戴着扩音器的虞雯翊,声音放轻:“小蜜蜂老师,noworry!”
“noworry”是她每逢重要考试自我鼓励的口头禅。
现下所处的境况也不容许虞雯翊分神多想。
小蜜蜂老师欣然接受了这个称呼。
知道他在帮自己排解紧张的情绪,虞雯翊不好开口说话,笑着朝他投去了解的眼神。
她随机选了两组上台角色扮演对话。
为了让他们注意语气,课件上每句话虞雯翊标注好了相应的表情符号。
第二组是两个男生和一个女生。句子难免有长有短,两个男生挑了起来,大约是受到第一组精彩表现的影响,都不好意思表现出自己怕读不好长句。
“我读Jim吧,我的英文名字正好叫Jim。”
“我读Jim好了,我姓纪。”
台下笑成一团,拿着道具的女生看不过去了:“刚刚那只是个小节目,他读Jim,右边这位读Peter。”
很有意思的是,他们组还加了一个人当旁白。
对话结束后,虞雯翊根据他们不同的优点给出了的鼓励和肯定。
最后总结环节加课后作业,时间把控刚刚够。下课铃声响起的瞬间,虞雯翊不自觉地舒了一口气。
组内评课完回到办公室已经是半个小时后了,她打算回去改改作业。
周晓玚把教案本之类的放到办公桌上:“下周就轮到我上公开课了。早上完也好,后面几个星期就省心多了。”
“我这没消息的更可怕啊,随时待命。最近排的都是老教师的。”常新月拿起虞雯翊批作业的章看,是那种很可爱的比心、举着花的各种表情包,“学生估计觉得也新鲜,开盲盒似的。”
虞雯翊:“希望他们能一直认真书写。”
璩经声推开门径自坐到沙发上,虞雯翊转头问他:“你后面安排公开课了吗?”
“还没有,大概率下下周吧。”
虞雯翊点头:“到时候跟我说一声。”
“嗯?”应该也会是数学组内的,校级公开课每周的都已经提前排好了。
一时间反应不出来她要做什么。
虞雯翊把课本放进桌面上的置物架里,轻抬下颌示意他看手机。
屏幕亮度被自动调节得很暗,璩经声面部解锁点进微信里。
【小蜜蜂老师也会去给你加油的。】
看到虞雯翊发给她的消息,璩经声忽然脸红了起来。静默了快半分钟,眉眼开始变得纠结。
她没看错,是纠结。