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重生也逃不过的课堂抽查（第2页）

前世读书时，她总觉得日子过得飞快，上课走神、传纸条、偷偷吃零食，一天就稀里糊涂过去了。可重生之后，这些要背的课文像长了腿似的，追着她不放，每一分每一秒都变得格外漫长难熬。

“明明上辈子已经读了一遍书了，怎么重生回来还要被这些古文折腾啊，”她忍不住小声嘀咕，手指无意识地在课本上画圈圈，“难道重生就是为了再受一次读书的苦？什么时候才能摆脱这日子啊。”

江疏越听见她的抱怨，从旁边递过来一颗薄荷糖，糖纸在灯光下闪着细碎的光：“又在发愁背书？刚才不是还说我教得好用？”

苏砚辞接过糖塞进嘴里，凉丝丝的味道稍微驱散了点烦躁，可一想到晚上还要留下来补背课文，又垮下了脸：“好用归好用，但这些东西在脑子里挤来挤去的，真快把我憋疯了。你说咱们什么时候才能不用天天背这些啊？”

江疏越被她皱成包子的脸逗笑了，用笔敲了敲她的课本：“等高考结束呗。不过你要是再不好好背，明天抄课文抄到半夜，可就不是‘憋疯’这么简单了。”

苏砚辞一听，更愁了——原来重生也逃不过“读书-背书-考试”的循环，这苦恼日子，到底什么时候是个头啊。

苏砚辞正唉声叹气呢，上课铃突然响了，吓得她赶紧把桌上的零食收进抽屉。

可走进教室的不是体育老师，而是抱着一摞试卷的数学老师——深秋的课表总这样，体育老师一有事，就被数学老师“无缝衔接”占了课。

数学老师是个四十多岁的女老师，说话温声细气，总爱穿浅灰色的针织衫，鼻梁上的金丝眼镜衬得格外温和。

她把试卷轻轻放在讲台上，没有敲桌子，只是笑着叹了口气：“上周五的小测，咱们班整体发挥不太理想，平均分稍微落后了点。这节课咱们不批评、不着急，就一道一道把错题捋明白，基础弱的同学也别慌，跟着思路走就行。”

说着，她拿起粉笔在黑板上写下第三题的题干：“这道题是平方差公式的应用，班里不少同学都用错了公式，咱们找位同学上来试试，就算写不全也没关系，主要是找找思路。”

她的目光在教室里慢慢扫过，最后落在苏砚辞身上，语气依旧温和：“苏砚辞，你要不要来试试？没关系，写不出来咱们再一起讨论。”

苏砚辞的心瞬间提到了嗓子眼，手心里冒出一层薄汗——她数学本就弱，当着全班的面做题，更是紧张得脑子发空。

可老师语气里没有半点逼迫，反而带着鼓励，她实在没法拒绝，只能硬着头皮站起来，腿都有点发飘。

江疏越在旁边察觉到她的慌乱，悄悄把自己的草稿纸往她这边推了推，上面用铅笔轻轻勾了勾关键步骤，还在“平方差公式”几个字旁边画了个小箭头。

苏砚辞瞥见那行小字，心里稍微定了定，深吸一口气走上讲台。

粉笔握在手里冰凉冰凉的，黑板上的题干看着熟悉，可拿起笔的瞬间，脑子还是空白了一瞬。

她咬着嘴唇，凭着记忆和江疏越的提示往下写，写到公式部分时，还是顿住了，笔尖在黑板上悬着，迟迟不敢落下。

台下安安静静的，没有细碎的议论声，数学老师也没催她，只是站在旁边轻声说：“别急，想想咱们上课讲的，两个数的平方差，是不是等于它们的和乘以它们的差？”

就在这时，江疏越突然举手：“老师，我能补充一下公式的推导过程吗？我觉得这样大家更容易记。”

老师笑着点头：“当然可以。”江疏越站起来，声音清晰地把公式推导说了一遍，特意加重了关键步骤的语气，苏砚辞听着，脑子瞬间清明了。

她赶紧拿起粉笔往下写，虽然字迹有点歪歪扭扭，但总算把解题过程写全了。

走下讲台时，她还没缓过神，数学老师已经笑着说：“很好啊苏砚辞，虽然慢了点，但思路是对的，公式也用对了，比上次小测进步多了。”

苏砚辞愣了愣，脸颊有点发烫，不是因为紧张，而是因为意外的鼓励。等她坐回座位，江疏越悄悄跟她说：“看吧，你其实能做出来，就是太紧张了。”

他把自己的数学笔记塞给她，上面用不同颜色的笔标着重点题型和公式：“晚上补完语文，我把平方差这一单元的错题给你讲讲，下次你肯定能更快写出来。”

苏砚辞抱着笔记，指尖触到纸页上工整的字迹，心里的愁云散了大半。