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四（第1页）

四

三等行星无关帝国的核心利益。

——《帝国大宪章》第三条

帝国对三等行星居民最大的仁慈在于，他们从来不会赶尽杀绝。

沉迷于行星和陆地，这是那些古老的共和国所共有的特质，而帝国不会犯这样的错误。帝国的核心行星很少，倒不如说那些舰队才是帝国的核心。二等行星大多是兵工厂，一旦废弃就会将表层全面摧毁一下。

而三等行星，不论是帝国还是我，态度都很奇怪。

我们并不厌恶三等行星的住民。他们和我们的基因差距不到百万分之一。我们也不相信离开了我们之后，他们的科技就能突飞猛进，然后产生威胁。

我们宽容地给这些战败者的后代一个活下去的地方，仅此而已。

现在，委员会的命令是绝对的。这是一个好消息，意味着我需要待在这里的时间比预计的又缩短了。唯一的问题是，我的父亲是否在其中扮演了什么角色。我不相信一切这么巧合。

帕格在我面前进行着公式推导，最近他进展很快。

我指出他犯的错误，那恰好也是我喜欢犯的—在一些关键步骤中容易把正负号弄错。这让我想起来了我的老师。

他穿着白色的服装，圣洁得如同沐浴着圣光。他告诉我，我做得很棒。也教会了我很多知识。在那个舰队军官子女遍地的学校里，只有他认同我的性格。他当中给予了我保护，在我最懦弱绝望的时刻。

他说：“你并非是懦弱。”

我的父亲却总是教导我，如果有人欺负我，就应该狠狠地打回去。但我从来没有那么做过。父亲每次听说我又被欺负后，反过头来却要对我发火，简直不可理喻。

我因此害怕他。只有老师认真教导我，告诉我数学以及一切公式的美妙，告诉我那些完整文字的书上有多少有价值的东西。

那些温暖的记忆，就像我现在对帕格做的事情一样。我都快忘了最初是在哪里看到帕格的，总之他第一次出现在我宿舍里时，畏畏缩缩得像一只被抛弃的小狗。他害怕和我说话，也害怕其他人，唯独愿意做的就是看我画公式。

正在我回忆过去时，帕格提醒我道：“你最近很喜欢那个叫小六的孩子。”

“哦，他啊，一个聪明的孩子。”我想起来那个孩子，只可惜他只是一名三等行星居民。他很有天赋，甚至有可能是一名天才。这样的人如果换在星舰上，最后多半学了指挥学，成了军官。我可以鼓励他学一些数学，但不可能超过第三等行星的教育法规定的范围。

“教育法，很可惜吧。”

“很可惜。”我点点头。

“你觉得我和他谁更聪明？”

我算是懂这小子的意思了，莫非是他觉得我对小六关照太多，反倒有些吃醋了：“你是在嫉妒吗？哈哈，我是一名老师，教你们都是一样的教。”

“那谁更聪明？”他狡黠地问道。

“肯定是你，你懂得更多。”

帕格放下了笔：“那只是我出生好，被你教得更久。如果有机会教他，我觉得他也能很出色。所有人都觉得三等行星就该被放弃，这其实并不正确。你的老师没有因为你不合群就放弃你。”

他说得很有道理，但我记得自己的身份，我是肩负使命的主教：“你就省省吧，这里是在三等行星，不要老怂恿我做超出规定的事情。”

他不置可否，重新拿起笔。

我刚打算躺下来，突然侍从敲门。

侍从告诉我：“主教大人，亚美尼斯主教大人请求会见。”

我想起来，他以前曾经还是我父亲的老师：“好好，赶快带我去会见室。”

当我看到他的时候，他正在喝红茶。亚美尼斯主教这次穿着正统的主教着装，没有加上其他的装扮。显然他也担心他的着装像我说的“帕格”那样成为三等住民模仿的风尚。