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这所学校位于邻城郊区，之前是一家家庭式疗养院，各类设施都很齐备。在我之前，已有不少失语者住了进来。学校里没有安装过多智能设备，没有随处可见的信息窗口和模拟成像的墙面。在房间安顿好后，汪易洋校长来见我。他彬彬有礼，一副学术精英的模样。他简单介绍了自己和学校的情况，对我表示欢迎，随后给了我一份日程表。

上课、吃饭、检查、运动、治疗。接下来的生活就如此进行。

这里一共有三十六个失语者，跟我同龄的大约有二十个，二十岁以上有五个，剩下都是十六岁以下，最小的只有十一岁。根据各自年龄和测试情况，我们被分到不同班级。这样的学校在城市里还有几所，每周都有神经生物学家、语言学家、心理学家等轮流来对我们进行观察和研究，神经官能测试、脑突触反应测试，或是最简单的一问一答。

今天是脑神经科学家高维博士，她对我表现出极大兴趣，也了解我童年失语的症状。她喜欢自言自语：“迷走神经的运动纤维是从延髓的疑核发出，主要支配软腭、咽、喉，对于控制说话这一动作，疑核至关重要。观测结果显示，你的疑核最尾侧，发出纤维副神经的颅根离开脑干后，在颈静脉孔处与迷走神经的通路断开了连接。啊，这或许是失语的关键。”

至于为什么仅发生在青少年身上，及其原因，她也无从得知。她接着说：“没想到，你们的脑神经突触数量在缓慢增加呢！这看似矛盾却又符合常理，就像盲人失去视觉后，听觉能力会大大增强一样。”

我努力配合，用手语对她说，谢谢。她说，应该的。她记录好数据，带着更多疑问离开，希望在下一位失语者身上获得启发。

从前学习语言的能力，我将其归为一种带着超强韧性的后天努力，成绩是可以用时间去换的。而在迷走神经关闭语言这扇门之后，我发现生物机能中某些闭合的部分自动打开一扇天窗。比如，我能从柠檬发出的单音中，分辨出它非常抽象的思维活动信息，不过这种能力只能维持很短的一瞬，且不稳定。又比如，汪校长的身体语言和皮肤下散发出的外激素，让我提前1～2秒感知到他想要表达的内容。但这都是单方面的，我能读懂他们，他们却不能接收到我的信息。这种交流上的不对称让我感到孤独。

我还需要练习。

汪校长无意透露，每所学校的失语者案例数据都会统一收集，再共享至全球失语症研究中心，由国际顶尖专家组进行分析，得出下一阶段的研究治疗方案。他们暂时没得到更多有用的结论，因为现象背后的规律并不全是通过总结数据得来的。说到底，是我们的交流方式超过了他们的认知。

邓廷凯是我们班的男孩，比我大一岁，留着寸头，高高瘦瘦，笑起来有一对酒窝，他每次看到我，那对酒窝总是浮现在脸上。他坐我后桌，喜欢用手指在我背上画画。他在其他人面前十分腼腆，对我却很亲近，因为我能很快明白他的意思，然后也用画画来回应。

在那堂无聊的数学课上，老师在讲函数，黑板上的方程式令人昏昏欲睡。他在我后背画了几个符号，“好无聊，关键是什么进展都没有。”

“也不一定。”我回过头冲他眨了眨眼。

“什么意思？”

我盯着桌上的玻璃水杯，水平面散开一层细密的波纹，水分子的振动中藏着不少信息，“今晚，湖边见。”

“好。”

他们不知道我们如何用手指交流，更不知道交流的介质是什么。这是我在和阿凯熟识之后慢慢发现的，不过准确地说，是在离家时的那场雨中，我第一次见到了雨中的声音。

晚饭过后，我们不能再单独见面。为了确保安全，学校增加了一些监控单元，它们悬浮在空中，电子眼里的红外热能感应到生命活动的信息，它会随时飞到头顶，确保我们在它的照看之下。

那片湖位于学校外的一处树林旁，有条小路可以更快地到达那里。我不知道监控单元分布在何处，今晚得冒一点风险。但为了验证我的两个猜想，这是值得的。

我推开房门，蹑手蹑脚往外走，走廊上没有人，所有失语者都待在房间内，做当天的功课或是语言恢复练习。我踮起脚尖飞快地跑出去，一路很顺利。等我到达湖边，一个监控单元尾随而来，在头上“嗡嗡”盘旋着。

随后，阿凯快速跑来，监控单元捕捉到红外热能更强的他，随即45度角转向，他立马脱掉外套，一个箭步跃入湖中。监控单元调整距离，跟随他下降。阿凯静止在水下，湖面上**漾出一圈波纹，监控单元像一只悬停在水面的蜻蜓，转动电子眼的方向，寻找刚刚消失的目标。突然，阿凯伸出双手，抓住监控单元，一把将它拖入水下。几秒后，电子眼的红色光点消失了，发出一声渐弱的电子提示声。

他慢慢游上岸，起身走到我跟前，在月光照耀下，他洁白紧实的皮肤仿佛一块被工匠精心雕琢的璞玉，水滴顺着肌肤纹理往下流，体内的热气从毛孔间散发出来，带着强烈的荷尔蒙气息。除了脑神经突触，一些新的东西正在他体内生长。我把外套递给他，手指在空气中画了一个符号，“厉害。”

他抬起右手，头发和身上的水滴像一群听从军令的士兵，沿着同一方向流过皮肤的沟壑，接着全都汇聚在他手心，顺着指尖一汩汩流入泥土里。他穿上外套，将帽子扣在头上，“我都不知道从什么时候开始的。”

我盯着恢复平静的湖面，月光洒在上面像一层银色的箔，我手指在上方轻轻拨动，好似有几根琴弦铺在湖水上，任我弹奏。

“你能用水说话。”我告诉他。

他蹲下来，看着水面上我们的倒影，伸出食指按动了两下，一圈细小的波纹在他指尖下晕开，“那你呢？”

“我也能。”

我的第一个猜想证实了，失去语言不是一种残缺，而是得到的开始，从那天的雨和今晚的湖水中，我完全明白了这一点。

理解和反馈，是沟通中两个重要因素，遇到同类之后，我才寻得了生物机能中的反馈通路。但是，这样的通路并不依靠我们自身，而是以自然作为媒介。我们将信息传递给自然，再由自然反馈给对方，这种沟通方式似乎更高级，因为它在感官层面拉近了我们与万物之间的距离。

“用水说话，这就是我们的新能力？可是，这一切是怎么发生的，他们好像还没找到原因。”

“原因可能要我们自己去找吧，而且，应该不只是能用水。”

“你是说，还有别的？”

水面上散开的波纹并未停止，水分子间不同的振动频率传递着不同波段的信息，经由我们的神经元将信息传递至皮肤的外激素，再由空气将这段加上密钥的信息以波的形式传回水分子中，反馈通路也同样如此。