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第五章 剥离学校老师成见的羞辱 第1 成绩不是衡量好坏的唯一标准（第1页）

第五章剥离学校老师成见的羞辱第1节　成绩不是衡量好坏的唯一标准

从孩子进学校的第一天起，老师就要善于看到并不断发展他们身上所有好的方面。

如果你在学校因为成绩不够出众，没有幸运地遇到这样的好老师，而是受到冷落，你是清醒认识这是教育的缺陷，还是盲目否定自我的能力？

人生是一场不停歇的马拉松比赛，学生时期也只是人生的一个阶段。途中，可能或快或慢，是中途放弃就此沉沦，还是努力追梦实现逆袭，都在你自己的掌控中。

胡姬是学校的副校长，四十岁出头，精明干练，管理能力强，教学水平高。

学校是民办学校，她分管全校的德育工作，还担任一个班的班主任，教两个班的语文。

课后在办公室与她闲谈，我笑问：“胡校长，你是实力派领导，又是教学骨干，你读书时一定是老师眼中的宠儿、同学心中的学霸吧？”

谁知胡姬一愣，接着哈哈大笑，说：“读书时我可是聪明面孔笨肚肠，角落里不引人注意的那一类典型。”

小学时，班上有两个胡姬，另一个是大胡姬，她是小胡姬。每次语文老师提问，就喊：“胡姬。”正当她准备站起来回答问题的时候，老师马上补充：“大胡姬。”就这样一次又一次，由期待到愤懑，由愤懑到失望。后来语文老师提问时，她直接就自我屏蔽了。

胡姬接着说：“那时我很郁闷，很羡慕班上的学霸。特别是六年级时，因为上学期期末我的数学考得还不错，为此，班主任改选我当了数学科代表。其实，我的综合实力还是比较差的。

“班上有一个男生，数学特别突出，每次上课，数学老师的眼光都会跨过坐在第一排的我，抵达那神童的位置。我这个数学科代表，在老师眼中根本就是一个打杂的体力劳动者——抱作业。”

这时，胡姬走到窗边，指着一盆高高的海棠和一盆矮矮的多肉，说：“学霸同学就是海棠，我就是多肉。”

她说：“那时看见老师，除非是面碰面会怯怯地叫一声。如果隔得远远的，就像老鼠见了猫，能躲就躲，生怕老师逮住自己谈学习、谈成绩。

“有一次，我在大街上远远看见了数学老师，本来我想打招呼，可是数学老师却故意把脸扭向另一边。我心里顿时七上八下，思绪凌乱：是老师不喜欢我？还是老师想让我先喊他？总之，就在窘迫不安中，我连一句‘老师好’也没有喊出口。

“看见同班的学霸小伙伴，我也会离他们远远的，莫名地认为自己跟他们有距离，是两个世界的人。他们是老师眼中的宠儿，自信、阳光，说话声音也是那么响亮。自己呢，却只能在角落里渴望与羡慕，心中一万个不自信。”

胡姬的童年，就这样在压抑中度过了。

转机是胡姬上了高中后。她读到李白的诗句“天生我材必有用”，好像突然找到了自我。是啊，何必因为成绩不出众而全盘否定自己呢？她爱好舞蹈、演讲，从电视中看到舞蹈家杨丽萍、新东方总裁俞敏洪的种种事迹，从他们身上吸取了不少能量。

在一次演讲比赛中，胡姬获得了省一等奖，这渐渐激发了她的进取心。这段经历给了她一些人生感悟，后来在教学上她也勤勤恳恳，将平凡琐事做到最好，一点点进步，一滴一滴积累，才走到了今天。

胡姬的经历，让我想到了磷与煤。

如果你是一块磷，可以自燃，每天的日子都在奋斗中过得很有意义，每天的时间都是有价值的黄金；如果你是一块煤，需要他人点燃，就会面临漫长的等待与岁月的蹉跎，无数的时间在等待中变成废品。

是做自燃的磷，还是做等待被点燃的煤，至关重要。

杨杰考上清华大学了！