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第十章自我管理 能学会管理好自己（第3页）

于是，我们经常看到一些家长武断地帮孩子做决定，孩子只需要顺从地按照家长规划好的路线一步步走下去就可以了。

乍一看，这样的做法似乎可以帮孩子解决许多问题和隐不能让孩子少走弯路，更可能让孩子变成思想的“巨婴”。

杨怡以前很得意自己的孩子彭彭懂事、听话，对爸爸妈妈的决定言听计从。但是，最近却开始陷入苦恼：彭彭也太没主见了，大到选择兴趣班，小到选袜子的颜色，他什么决定都做不了。

等到彭彭高考完要填志愿的时候，杨怡问彭彭：“你喜欢什么学校，选择什么专业呀？”彭彭一脸茫然地回答：“都可以啊！”

看到彭彭在人生大事上如此无所谓的样子，杨怡的气不打一处来。可是她仔细想想，这么多年来，彭彭的所有决定都是家长做的——孩子爸爸最讨厌的就是彭彭自作主张。

从这个角度来看，彭彭变成这样都是家长“惹的祸”。

许多人喜欢把“我走过的桥比你走过的路还长”“我吃过的盐比你吃过的米还多”挂在嘴边，以此告诫孩子要听爸爸妈妈的话，乃至越俎代庖地帮孩子做决定。事实上，越不肯让孩子做决定，孩子做决定的能力就会越弱。

我认识一位教四年级的钱老师，他跟我说，他们班上有这样一类学生：他们一直都很乖、循规蹈矩，尤其当家长在场时的表现会更好、更出色。但是，这类学生的应变能力通常都很差——在家长不在场的情况下，他们会变得十分犹豫，在许多小事上纠结许久也不能做出决定。

定，但他最终还是不懂得如何自己决定。”

后来，钱老师才知道，这位家长所谓的“你自己决定”背后掺杂了很多大人的意愿。比如，当他不希望孩子出去玩儿的时候，他会语气不善地对孩子说：“随你，你自己决定。”孩子并不傻，他能读懂家长的言下之意。于是，所谓让孩子“自己决定”还是变成家长的武断决策。

“家长不知道这样的教育方式会让孩子失去什么。”钱老师最后这样评断道。

我们都不希望自己的孩子变得毫无主见，很多家长还因为孩子缺乏主见而萌生“恨铁不成钢”的感觉。

事实上，孩子缺乏主见跟家长有着密不可分的关系。家长你不希望孩子变成你的傀儡，就要学会把决策权还给孩子，你只负责提建议。

1。决策权建立在平等交流的基础上将决策权交给孩子，建立在平等交流的基础之上。它要求：信任孩子能够做出他认为正确的选择。

或许这个选择并非常规意义上的正确，但它是孩子知晓利弊后的选择。或许孩子会在权衡利弊后依旧犯了错，但这是他的选择，理应由自己负责。

2。不帮孩子做决策，而是提建议不帮孩子做决定，并不是全然不管孩子。在非原则性的事情上，家长可以站在旁观者的角度，以“提建议”的方式向孩子阐述身为成人的看法，可以告诉他家长的看法以及选择，但不应该强行将你的想法和决定套在孩子身上。

3。让孩子参与到家庭事务的决策上孩子是家庭的一分子，他有权利和义务为家庭贡献自己的力量。让孩子参与到家庭事务的决策中，能够帮助他更好地理解父母，提高责任感，培养决策能力。比如，在为孩子的房间做装饰时，可以将大部分决策权交给他。

每个孩子都不是父母的附属品，他应该拥有自己的思想、自己的决策。相信每位家长都不希望孩子最终变成一个毫无主给孩子吧！

◎自省时间：与孩子一起反思

人生就是一场不断摸索前行的旅程，每个人都不可能尽善尽美，孩子如此，家长也是如此。正是如此，我们才要不断反思，反思过往的不足，总结成经验，方便下次更好地前进。

很多时候，家长都希望孩子能够学会反思。因为孩子只有懂得反思，才能将过去的不足转化为前进的燃料。但家长往往忽略了自己也需要反思，反思自己在教育孩子过程中的缺憾，总结教育规律，给孩子树立良好的榜样。

那天，7岁的小外甥冉冉跑来告诉我，他觉得妈妈变了，原因是妈妈居然问他，觉得妈妈哪里做得不好。冉冉问我：“妈妈为什么要这么问？”他乌溜溜的眼睛里充满不可置信。

我向冉冉解释：“其实，妈妈这样问是反思自己的不足，为了以后能更好地照顾你。”听了我的话，冉冉高兴起来，然后他悄悄告诉我，他也要好好想想自己有没有哪里做得不好的地方。

蛋的年龄，对事情有着与父母截然不同的看法，他们常常争得面红耳赤，亲子关系十分紧张。表姐向我求助，我反问她：“为什么不试试让冉冉指出你有什么不对的地方呢？”她一开始还有点儿拉不下面子，这不是让孩子揭家长的短吗？

其实，不是的。对孩子来说，你的反思是对他独立人格的尊重，代表着平等的态度。当你拿出十足的平等态度对待他时，他也会用同样的尊重来回馈你。另外，年幼的孩子往往更习惯于“过去了就过去了”，他很少会主动回顾自己以往的行为。这时候，家长应该主动引导孩子反思，总结经验教训，而最好的办法就是家长先反思自己，做好榜样。

可可今年11岁了，家里经常定期举办反思会。事实上，这对可可来说更像是批斗大会——每次她都要在反思会上报告自己近期的不足，然后听爸爸妈妈说她的不好。

这让可可烦透了。爸爸妈妈却说，这不是批斗，只是希望她能够好好反思自己的不足，争取尽快取得进步。

然而，事与愿违。这天，可可跟妈妈又吵了起来，她委屈地喊道：“难道你们就没有错吗？”这句话，把妈妈噎住了。

家长应该是孩子的榜样。当你无法让孩子信服时，你的教育就会出现大问题。所以，和孩子一起反思是很有必要的，这不仅是孩子的一种成长，也能促进家长更好地成长。

对自身错误的认识对自身不足的认识对自身不够的认识

1。每周家庭日，引导孩子对一周的行为进行反思在家庭日交流中，家长可以与孩子一起坐下来，开始阐述自己这周的收获和感悟。家长可以先讲讲自己在这周犯的错，分享自己对犯错的看法：为什么会犯下这样的错，会导致怎样的结果，应该怎样改进。接着，让孩子讲讲自己这周犯过什么错误，有什么收获和感悟。

有了家长的榜样，孩子也能很好地学会如何反思自己。

2。与孩子互相“挑刺”

每个人看自己的时候往往会“一叶障目”，很难完全看到自己的不足和缺点。家长就可以尝试跟孩子互相“挑刺”，让孩子提出你的不足，你来提出孩子的不足。

这样的“挑刺”，能够让家长更好地了解孩子对家庭教育的看法，改进自己的不足，同时也能更柔和地对孩子的不良习惯提出建议。此外，这样的“挑刺”也给了双方辩驳的机会。

好解释吧；有时候，也可能是你误解了孩子，他也就有了为自己辩解的机会。如此，亲子关系就会变得更加亲密。

反思是一个好习惯，它不仅要求孩子自我反省，也要求父母不断反思自己对孩子的教育是否科学。最好的成长，就是家长与孩子一起反思，共同进步。