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零天赋的转学生（第6页）

谈话结束后，邓教授给了她们一些建议：低调行事，专注学习，有问题及时报告。他还给了栗心语一张高级课程旁听证，给了随曦一个抑制共鸣的手环——可以掩盖七色光，让她看起来像普通的多元素亲和者。

离开办公室，走在螺旋楼梯上，两人都沉默着。

“源之触媒……”栗心语喃喃道，“听起来像是某种关键角色。”

“也可能是麻烦角色。”随曦苦笑。她只是想完成任务，帮助栗心语解开天赋封印，没想到自己成了更异常的存在。

楼梯拐角处，她们遇到了罗鸣。

他靠在墙上，像是在等人。看见她们，他直起身：“测试结果如何？”

“邓教授让我们保密。”栗心语谨慎地说。

罗鸣挑眉：“那就是有异常。”他的目光落在随曦手上，“抑制手环？看来你的情况确实特殊。”

随曦下意识把手藏到身后。

“别紧张，我不是来打探秘密的。”罗鸣说，“我是来发出邀请的。”

“邀请？”

“学生会正在调查魔杖渗液事件。”罗鸣说，“我是调查组的负责人。根据我收集的信息，事件可能和古代魔法有关。栗心语同学，”他看向栗心语，“我听说你在古代魔法理论方面很有研究。要不要加入调查组？”

栗心语愣住了：“我？但我不能施法……”

“我们需要的是脑子，不是魔力。”罗鸣说，“而且，你的零共鸣可能反而是优势——不受元素干扰，分析问题更客观。”

这个理由很合理，但随曦总觉得罗鸣另有目的。

“我可以考虑吗？”栗心语问。

“当然。下午五点，学生会办公室，第一次调查会议。”罗鸣说完，又看向随曦，“你也来吧。多元素亲和者，也许能从不同角度提供见解。”

他转身离开，红袍在楼梯间划出一道鲜艳的轨迹。

“你怎么想？”栗心语问随曦。

“我觉得可以参加。”随曦说，“正好我们也需要调查魔杖渗液事件。”

而且，她有种预感，这个事件和栗心语的天赋封印有关，也和即将到来的元素潮汐有关。

下午是基础理论课《元素共鸣原理》，在理论楼的大教室。教室里坐满了灰袍的理论生，气氛沉闷。讲课的是个年轻助教，照本宣科，听得人昏昏欲睡。

但栗心语听得很认真，笔记做得飞快。随曦也努力听，但魔法理论对她来说太陌生，很多概念难以理解。

课间休息时，几个其他学院的学生路过教室门口，对着里面的理论生指指点点：

“看那些灰袍子，理论生。”

“真可怜，不能施法还学什么魔法。”

“听说今年有个零共鸣的，还有个测试时把仪器弄坏了的。”

嘲讽的声音不大，但足够让教室里的人听见。一些理论生低下头，栗心语握紧了笔，指节发白。

随曦看向窗外，突然看见祝紫珊从走廊经过。她也听见了那些话，停下脚步，对那几个学生说：“理论是魔法的基础。没有理论指导，再强的天赋也会失控。请尊重所有求学者。”

她的声音温和但坚定。那几个学生讪讪地离开了。

祝紫珊走进教室，对栗心语和随曦微笑：“还好吗？”

“还好。”栗心语说，“谢谢学姐。”

“不用谢。”祝紫珊在她们旁边坐下，“其实我也经常被说太理论化。治疗魔法需要精细控制，很多人觉得只要会咒语就行，但不懂原理，很容易出错。”

她从包里拿出一个笔记本：“说到这个，我想请教栗心语同学一个问题。关于古代治疗咒语的能量流动模型……”

两个理论爱好者很快聊了起来，讨论着复杂的魔法公式和咒语结构。随曦在旁边听着，虽然听不懂细节，但能感受到她们对知识的热爱。

这就是魔法世界的另一面：不仅是天赋和咒语，还有严谨的理论、传承的知识、不懈的探索。

下课铃响时，祝紫珊突然压低声音：“对了，关于魔杖渗液……我昨晚发现新情况。”

栗心语和随曦立刻集中注意力。

“液体不是随机出现的。”祝紫珊说，“所有出现渗液的学生，包括我，都在上周去过同一个地方：学院西侧的‘镜湖’。”

镜湖是艾维诺魔法学院内的一个湖泊，湖水据说有魔力，常用于水系魔法练习和水生魔法生物研究。