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静寞的练习（第2页）

艺术节作品在礼堂走廊陈列出来。她的那幅小画被贴在一个不起眼的角落。色彩黯淡，技法幼稚，几乎无人驻足。她自己也只在布展时看了一眼，就匆匆离开，怕被人问起画的是什么。

然而，展览最后一天撤展时，负责整理的美术老师——一位头发花白、戴着金丝边眼镜的老先生——拿着她那幅画找到了她。

“高二（三）班，卿竹阮同学？”老师温和地问。

卿竹阮心里一紧，以为画得太差要被批评。“是、是我。”

老师却把画递还给她，仔细端详了她一下：“这画……是你自己画的？没有人指导？”

“没……没有。”卿竹阮低下头，“我瞎画的。”

“瞎画？”老师笑了笑，指着画面上那片混沌色域中，那一点微妙的黄色光晕，“这里的色彩关系，处理得很敏感。尤其是水的运用，让颜色有了呼吸感。虽然还很生涩，但……有某种直觉在里面。”

卿竹阮惊讶地抬起头。

“你以前，是不是跟高三的清霁染同学接触过？”老师忽然问。

卿竹阮的心脏猛地一跳，点了点头。

“我猜也是。”老师了然地点点头，语气带着一丝复杂的感慨，“她的色彩感觉，尤其是对水与色交融的那种控制力，是天赋，也很难模仿。你这幅画里，有那么一点点影子……不过，更多的是你自己的笨拙和摸索。”

老师把画轻轻放在她手里：“画，收好吧。虽然不成熟，但对你来说，是个开始。清霁染她……”老师顿了顿，叹了口气，“可惜了。希望她能好起来。”

老师转身离开。卿竹阮握着那幅轻飘飘的画，站在原地，心里翻涌着说不清的情绪。她的画里，有清霁染的影子。连陌生人都能看出来。那些沉默的午后，那些苛刻的指点，那些看似无意义的“看”和“画”，原来真的在她身上留下了印记，像那枚校徽上洗不掉的颜料。

这发现没有让她感到安慰，反而更觉沉重。她带着清霁染给予的、尚未成形的色彩触觉，而给予者本人，却可能正在失去握住画笔的力量。

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深秋的雨一场接一场，天气彻底转凉。校园里的银杏树一夜金黄，又在连绵的冷雨中迅速凋零，铺了一地湿漉漉的灿黄。

卿竹阮的速写本已经用了大半。她画得越来越顺手，开始尝试捕捉更复杂的光影，甚至用炭笔的侧锋涂抹出大片的暗部，制造对比。她依然没有画具体的东西，但那些抽象的线条和色块，渐渐开始有了自己的情绪和节奏。

一个周五的下午，雨暂时停了，天空露出疲惫的灰白色。卿竹阮值日，打扫完教室后独自离开。经过布告栏时，她无意中瞥见一张新贴的通知，标题是“为我校重病学生清霁染同学捐款倡议书”。

她的脚步钉在了原地。

倡议书措辞谨慎，没有透露具体病情，只说是“重大疾病，需要长期昂贵的治疗”，呼吁师生奉献爱心。下面附着班级和捐款方式。

布告栏前站着几个学生，低声议论着。

“听说要换骨髓什么的……”

“那么年轻，真可惜。”

“家里条件好像也不是特别好吧？治疗费是个无底洞啊……”

卿竹阮一个字一个字地读着那冰冷的印刷体，指尖冰凉。倡议书旁边，贴着一张清霁染的学生证照片复印件。照片上的她，面容还略显圆润，眼神清澈平静，看向镜头，是那种标准的、带着些许距离感的漂亮。和最后一次见面时那个苍白消瘦、眼含倦怠的影子，几乎判若两人。

她看着照片上那双眼睛，忽然觉得呼吸困难。那里面曾经有对色彩极致的追求，有对世界冷峻的观察，或许也曾有过短暂的、被她笨拙的领悟所触动的瞬间光亮。而现在，那双眼睛的主人，正在与远比调色更难掌控的命运搏斗。

捐款……她能捐的只有微不足道的零用钱。那有什么用？

她逃也似地离开了布告栏，跑回宿舍，翻出那个装着校徽的密封袋和那幅参展失败的小画。她把它们并排放在桌上，看了很久。

然后，她打开速写本，在新的一页，用炭笔慢慢地、用力地画下一条直线。直线并不直，微微颤抖，边缘因为用力过度而有些模糊。接着，是第二条，与第一条交叉。第三条，第四条……线条越来越密集，互相覆盖，彼此切割，在纸面上形成一个凌乱、沉重、几乎透不过气的黑色区域。

画到最后，她的手腕酸了，指尖沾满了黑色的炭粉。她看着那一团浓黑，忽然想起清霁染那些灰暗画作中央，那些浑浊的病态黄色，想起校徽上那抹红褐的颜料。

她拿起水彩笔，蘸了一点清水，轻轻点在浓黑区域的一角。水迅速晕开，稀释了炭粉，露出一片混沌的灰。她在灰色边缘，用笔尖蘸了一丁点赭石色，极轻地点了一下。

那一点赭石，在湿漉漉的灰色背景上，慢慢洇开，像一滴渗入黑暗的、温热的血，又像某个被重重围困的、挣扎求存的……微小生命迹象。

她放下笔，久久凝视。

窗外，暮色四合，秋雨又悄然飘落，细细密密，敲打着玻璃窗。

静默的练习还在继续。只是练习者开始明白，她所描绘的，早已不仅是光影和色彩。