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第13章 这是我儿子我生的（第2页）

公侯本质也是军户，子弟虽然也能参加科考，纵使考中，也会遭到文官集团的集体针对。

虽然这个大明不是朱雄英熟知的大明。

很多本质上的东西是不会变的。

勛贵集团是世袭贵族，於国同休，是王室的天然盟友。

文官集团是流水官，你方唱罢我登场，所谓铁打的营盘流水的兵，就是这个意思。

公侯们还是知道利害，送到飞龙宫的子弟不仅个个弓马嫻熟，且自幼熟读兵书熟悉军务。

话本里的紈絝子弟不仅没机会到飞龙宫，甚至连出门的机会都没有。

动不动就株连九族的时代，紈絝子弟就不要出门招灾惹祸了。

朱雄英虽然不拒绝学习《大明律》，每天的学习时间减少到只有半个时辰，剩余时间朱雄英自己安排。

蓝太平不解。

既然要学，为何一知半解？

“李师教我们一时，教不了一世，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知行合一才是王道。”

勛贵子弟读书的概率太低了，朱雄英身边只有李芳英和蓝太平两个伴读，对他俩非常重视。

“知行合一，知行合一——”

蓝太平如遭雷击，反覆念叨“知行合一”，竟是痴了。

转天，朱雄英的“知行合一”就传遍皇宫。

朱元璋真没认朱熹为祖宗，只是比较推崇这位同宗。

朱熹主张“知先行后”，认为需先明理，而后实践。

朱雄英更进一步，將“知”和“行”的关係提高到哲学的高度，高下立判。

李希顏如坐针毡，再次找朱元璋辞职。

“陛下，皇太孙乃天纵之才，臣自愧不如，若復忝顏居师席，恐貽讥於天下。”

李希顏这一次说什么都不干了。

“老李，切莫妄自菲薄，允煇知行合一，恰恰是你教导有功，赏！”

朱元璋心怒放，奖励李希顏绢十匹，钞百锭，湖笔十支，歙砚十方。

“陛下，臣並非居功邀赏——”

李希顏哭笑不得，他是真的想辞职回家，努力实践知行合一。

“老李，你这么说就是你的不对了，难道朕是赏罚不明的昏君不成？”

朱元璋哈哈大笑，拍著李希顏的肩膀，鼓励李希顏好好干。

李希顏诚惶诚恐，半推半就。

辞职是真的。

诚惶诚恐也是真的。

李希顏是读书人，知道“知行合一”的威力，朱雄英虽然只是隨口一说，换成其他人，几可开宗立派。

不是几可。

朱元璋出身草莽，士人虽然不说，內心肯定有想法。

朱元璋著《御製尚书洪范注》，努力扭转老朱家在士人心目中的大老粗形象，实话实说，效果有限。

有了朱雄英的“知行合一”，谁再敢妄言老朱家不通文墨，来来来，你说说啥叫知行合一。

李希顏找朱元璋辞职的时候，朱標亲笔书写了一幅“知行合一”，交供奉司装裱，决定悬掛於文华殿，时刻警醒自己的同时，提醒文武百官，这是我儿子。

我生的！