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第9章 教育和宗教（第5页）

每个公立学校都应该教给孩子个人奋斗原则，让人们可以通过个人奋斗在经济上实现自立。

应该完全废除教室，而采取圆桌会议的形式，或是借鉴商人会谈的方式上课。有些学科无法通过集体教学达到理想效果，那就应该对每个学生进行个别教学与单独指导。

每个学校都应该有一批课外辅导员，他们由商业和专业人士、科学家、艺术家、工程师和新闻记者组成，其中每个人都能教给所有学生关于自己那一行、那一业的切实有用的知识。为节省辅导员的时间，这种辅导应该通过电话会议形式进行。

问：实际上，你建议建立一套辅助性的教学课程体系，让所有学生获得来自生活本身的、关于实际生活的实用知识，是这样吗？

答：你说得一点都不错！

莎伦的评注：这又是一个直击要害的话题。我的丈夫回忆说，在20世纪70年代早期，他参加的新泽西的一个组织，召集了一个由科学家和商人组成的小组，去公立学校做志愿者，教授他们各自领域的基本课程——比如，数学和物理；然而，他们被告知，因为科学家和商人不是专业的教师，所以，恕不欢迎。最近，一些组织（比如，“为美国而教”“国际青年成就组织”）在学校推广普及了实用性教学，但是，这些内容通常仍被看作辅助性的手段，尚未列入核心课程的范围。我们得听从希尔的建议，鼓励那些对于相关领域有经验的专业人士进行指导。

在我们的义务教育体系中，要转变把内容、背景、原理和技艺教给孩子们的方式，就需要使之成为一种互动的、以体验为基础的过程；这个过程将决定我们的孩子们如何走过他们的人生——以及他们会对我们生活在其中的这个复杂世界产生什么影响。挑战在于，我们如何将之融合成一种能够系统全面地得以执行的可行方案，以便能让所有的参与者——孩子和大人，都有望成功、有所回报、充实满足？很高兴、很骄傲地告诉你，跟我一起工作的团队已经设计出了这样的方案——而且，他们正在明确目标的指引下，把这些方案付诸实施。

他们对未来的构想——跟我们一样——是建立这样一种教育体系：它会成为一种强大的力量，能培养出有上进心、会独立思考、能自力更生并对社会有所贡献的人。而且，它同样能培养出具备更重要素质的未来一代——作为有知识、负责任、积极参与社会的全球性公民，每个人都拥有明确的人生目标，时刻准备着——并且能够——在一个复杂的世界中工作，获得成功，乐于激励自己和他人，有所作为，对世界产生久远的影响！

问：不要再讨论公立学校了，让我们回过头来，再讨论一下教会。我这一生总是听见牧师们劝诫人们不要犯罪，他们警告那些罪人要小心，要忏悔，如此他们才能得救。但是，我从来没听过哪怕一个牧师告诉我什么是罪恶。关于这个问题，你能给我一些提示吗？

答：所谓罪恶，就是任何让人不快乐的念头或行动！那些身心健康的人内心平静，永远快快乐乐。任何心灵或身体上的痛苦都意味着罪恶的产生。

问：请告诉我常见的罪恶有哪些。

答：贪吃是一种罪恶，因为它会导致生病和痛苦。

纵欲是一种罪恶，因为它会削弱人的意志力，让人染上随波逐流的习惯。

任由思想被忌妒、贪婪、恐惧、仇恨、心胸狭隘、虚荣、自怜、沮丧等负面思维控制，是一种罪恶，因为这些心态会导致随波逐流的毛病。

欺骗、撒谎和偷盗是一种罪恶，因为这些习惯摧毁了人的自尊心，削弱了人的良知，让人不快乐。

一直陷于愚昧无知是一种罪恶，因为这会导致贫穷，让人不能自立。

接受任何生活强加给你的东西是一种罪恶，因为这表明你没有利用自己的思想，这是个不可饶恕的疏忽。

问：如果一个人在人生中随波逐流，没有明确的目标、计划或意图，这算是一种罪恶吗？

答：是的，因为这种习惯会导致贫穷，摧毁一个人自主自决的权利。同时，它剥夺了一个人利用自己的头脑作为中介，与全知全能沟通的特权。

问：你是罪恶的主要煽动者吗？

答：是的！我的老本行就是不择手段地控制人类的思想！

问：如果一个人没犯任何罪孽，你能控制他的思想吗？

答：不能，因为这样的人从不允许自己的思想被负面思维控制。一个从不犯罪的人，我甚至都不能进入他的思想，更别说控制了！

问：在所有罪恶中，最普遍、最具毁灭性的是哪一种？答：恐惧和无知。

问：难道只有它们，没有其他的吗？答：没有。

问：信心是什么？

答：信心是一种心态，人们认识到积极思维的力量，并利用它作为媒介，任意接触和利用全知全能的智慧宝库。问：换句话说，信心就是排除一切负面思维。可以这么理解吗？答：可以，这是对信心的另一种描述。

问：随波逐流者是否有能力运用信心？

答：他或许拥有这种能力，但是他没有加以运用。清除自己头脑中所有的负面思维，从而利用信心的力量，这是任何人都具备的潜力。

问：换句话说，信心就是拥有一个明确的目标，同时坚信这个目标必将实现。对吗？

答：一点不错，正是如此。

魔鬼说：信心是一种心态，人们认识到积极思维的力量，并利用它作为媒介，任意接触和利用全知全能的智慧宝库。

莎伦的评注：希尔简洁地概括了信心的定义：“信心就是拥有一个明确的目标，同时坚信这个目标必将实现。”