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第十一章 你也很重要尊重技能 什么是尊重（第4页）

反思与展望

★你注意到哪些与尊重有关的现象？你以前做过这些事情吗？你能做到吗？

★这些现象是否启发了你通过其他方式表达对社区的尊重？

★针对你在社区中发现的不尊重现象，你认为自己能够采取哪些行动解决这类问题？

黄金法则

你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。黄金法则是尊重他人的重要指导原则，了解黄金法则对于自我的意义同样十分重要。本游戏鼓励孩子们花一些时间进行创意写作来反思自我，从而确切地了解自己希望被如何对待，以及用同样的方式对待他人会怎样。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★和您的孩子谈谈他们希望别人怎样对待自己，并将谈话内容列成一份清单。

您可以使用以下问题来引导讨论：

·你希望别人怎样和你说话？

·当别人发现你难过时，你希望他们怎么做？

·在操场上，你希望别人怎样对待你？

活动规则

★写下孩子希望他人如何对待自己。

★然后，让孩子创作一个自己使用该方式对待他人的故事，鼓励他们在故事中发挥创意，添加更多的细节。

★如果孩子愿意，他们也可以画出这个故事。

反思与展望

★用期待别人对待自己的方式对待他人，这对你来说是一件容易的事情吗？

★你认为怎样让自己记得使用这一方式对待他人？

赞美诗

真诚地赞美他人，发现他人的优点，这些是向他人表达关心和尊重（尊重他人及其成就）的好方法！在本活动中，孩子们将花时间写一首关于他人的诗，创造性地表达对他人的尊重。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★与孩子谈一谈什么是真诚的赞美：真诚的赞美指的是我们表达对他人的真实想法，发现、肯定并分享他人的优点。这些赞美通常与他人的外表无关。

活动规则

★每个孩子写一首有关他人的诗。

★给孩子一些时间思考别人的优点、技能或成绩：他们擅长什么？他们努力做了什么？

★然后，让孩子们写一首赞美他人优点、技能或成绩的诗，示例如下：

反思与展望

★当你的赞美对象阅读或者听到你的诗歌时，你认为他会有什么感受？

★为什么发现别人的优点十分重要？。每句的首字连起来即作者要表达的意思的诗被称为“藏头诗”。

通话礼仪

固定电话可能已经过时了，但是电话或视频会议的礼仪依然流行。在本活动中，孩子们将练习礼貌地打电话或进行视频通话。

年龄范围：　5岁以上

活动之前

★复习下列教学要点，并讨论使用什么样的音量合适。

★练习打电话。例如，使用问候语并表明自己的身份。