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第三章 注意听积极倾听技能 什么是积极倾听（第5页）

★家长发出声音指令，例如拍手、打响指或跺脚，来指示玩家做动作。例如：

·拍一次手=跳一次

·拍两次手=将手举过头顶，拍四次

·拍三次手=原地慢跑

★玩家需要看或听声音指令，获得行动的信号。（如果需要，您可以将每种声音代表的动作写下来，供玩家参考。）

★为了增加游戏的竞争性，家长可以淘汰做错动作的玩家。看一看谁是最后的赢家！

反思与展望

★你使用了什么策略来帮助自己接收声音指令？

★你还会在什么情况下使用这种策略？

前十名

了解别人，了解他们的兴趣、爱好和故事，是发展社会关系的重要环节。在本项活动中，孩子们将练习仔细倾听别人的爱好，然后测试自己的记忆力。

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★与孩子们谈论怎样成为一名积极倾听者。例如，他们需要排除杂念，看着他人的脸，倾听他人讲话，思考他人说的话。

★提醒孩子可以提问，这有助于记住他人的讲话内容。

活动规则

★给玩家一个话题类别。您可以选择以下话题，或者自行设计话题：

·冰激凌口味

·水果

·电视剧

·电视人物

·电影

·游戏

★每个玩家想出他们最喜欢的前十名（如果您是和幼童玩这个游戏，可以列出前五名）。如果孩子们愿意，他们可以把自己的选项写在纸上。

★一名玩家与同伴分享他的前十名列表。

★同伴向其他玩家复述列表上的内容。

★看一下他能记住多少，然后交换角色，继续玩游戏。

反思与展望

★你能记住多少内容？

★当你的列表上有类似内容时，是否让你更容易记住？

★你尝试了哪些积极倾听策略？

★为什么你认为在他人讲话时积极倾听十分重要？

搭积木

在本活动中，孩子们通过下达搭建积木的清晰指令，练习有效沟通技能。当他们听从他人指令时，还可以锻炼积极倾听技能。

年龄范围：　4岁以上

活动之前

★向孩子们讲解下达清晰指令的重要性。提醒孩子们每次只能下达一个指令。

★向孩子们说明，积极倾听需要排除干扰。玩家可能想自己搭积木，但是他们需要按规定排除自己的创意，严格听从队长的指令。

活动规则

★给每名玩家一组相似的积木。