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学习焦虑 让孩子换个项目学 担心孩子会掉队（第1页）

学习焦虑：让孩子换个项目学担心孩子会掉队

谈谈妈妈对孩子学习的焦虑吧。下面是某个妈妈论坛上的文章，内容是一位育有6岁女儿的妈妈对女儿应该上什么课外培训班的请教。

我女儿今年6岁，现在每天上英语、小学语文、汉字、数学和钢琴班，还在文化中心学习肚皮舞、参加讲故事的训练课程。目前女儿考过了韩国汉字能力测试八级。请问，这种程度够吗？

这篇文章有一百多条回复，这里只列出其中几条。

你女儿学得够多了。我女儿平时上幼儿园，课外学语文和数学，周六上创意美术体验课。

我家孩子每天学钢琴、美术和中文，还要做数学习题集、听英语听力、在线学习汉字，目前大概学会了150个汉字。最重要的是多对话、多阅读。

太厉害了！我家孩子刚开始学韩语字母。看了大家的评论，我已经开始担心了。

虽然评论区里有一些带炫耀成分的留言，但大部分都是妈妈们的叹息与焦虑，嘴上说着“何必让孩子学那么多东西”，心里想的却是“别的孩子学那么多东西，我该做什么？”“是因为我懂的东西太少，才导致孩子掉队了吗？”“我是跟不上时代的落伍妈妈吗？”……

普通的妈妈们变成了“焦虑的妈妈”。这种焦虑的根源，是对“我的孩子会不会被淘汰”的担忧。面对令人焦虑不安的现实，妈妈们无法闭上眼睛、捂住耳朵。如果忽视四周的声音，可能会让孩子的人生陷入危机。要不要逼迫孩子学习？有些妈妈无法放任孩子不管，又不想逼迫孩子；有些妈妈认为，如果逼迫孩子学习，就要学出好成绩，敷衍了事的话反而什么都学不到。很多妈妈都处于这种进退两难的境地。

哪位妈妈想用学习折磨孩子呢？她们也不想逼迫孩子学习，希望能让孩子自由自在地玩耍，等孩子想学习的时候再学，但现实情况不允许。以韩国为例，上幼儿园之前，孩子就要学习韩语字母、数学和英语。如果孩子终于学会读韩语字母，邻居家的孩子却已经能将英语单词背得滚瓜烂熟，或者听说孩子学习不好就会被孤立，妈妈们还能坚持不逼迫孩子学习吗？能够坦然面对邻居妈妈们仿佛在说“哪里来的胆量”的眼神吗？

孩子读小学后的情况如何？如果没有妈妈的推动和补习班的教导，孩子很可能会变成差生，这就是现实。妈妈们不得不将孩子送上“学习列车”。一旦上车，就无法回头。读小学时，为了不让孩子放弃数学和英语，所以强迫孩子学习；中学时期很关键，更不能停止学习。妈妈们也不想逼迫孩子提前学习，但如果不提前学习就进入高中，孩子的成绩从高一开始就会掉队。在韩国申请大学时，高中的在校成绩举足轻重，如果提交的成绩单不够理想，就很难进入好大学。在这种情况下，妈妈们怎么可能不让孩子提前学习呢？于是，孩子读中学时要提前学习，读小学时也要，甚至连上幼儿园时都要提前学习。妈妈们如何能对这样的现实视若无睹？孩子不搭上“学习列车”会不会掉队？无数妈妈为此十分焦虑。

尽管如此，越来越多的妈妈勇敢地对抗这股焦虑的风气，决心不让孩子卷入关于学习的竞争。她们更关心当下的幸福，而不是未来充满不确定的幸福。这是明智的选择，也是充满勇气的行为。

但现实不会“善罢甘休”。“等孩子想主动学习时就晚了，妈妈一定要尽早为孩子规划”这个说法，就会让妈妈们动摇。顺其自然真的是为孩子的幸福着想吗？会不会只有我的孩子掉队？妈妈们的烦恼无穷无尽。

除此之外，还有一些让这类妈妈更加焦虑的理论。

学习真的是一种习惯吗？

下面是某位妈妈的烦恼。

最近，我努力想让读小学三年级的儿子养成学习的习惯，每天都很累。之前，我一直觉得“学习是孩子自己的事”，用“孩子还那么小，没必要逼他学习”的借口自我安慰。但是，最近每次看到儿子在书桌前坐不住的样子，我就会思考是不是我没教好孩子。我认为必须培养孩子“坐得住”的能力，但我不知道应该如何培养学习的习惯。听说认识的妈妈们总是很凶地大吼大叫，甚至吓唬孩子，孩子才愿意学习。今天我也因为这件事和孩子闹得很僵。

这是妈妈们普遍拥有的烦恼。妈妈群体中流传着一些理论，例如：“学习习惯要从3岁开始培养”“婴幼儿时期不是让孩子学习的阶段，而是培养学习习惯的准备阶段”“小学时期的学习习惯决定孩子的一生”“学习好的关键不在于头脑，而是孩子能否坐得住”。

这些理论听起来似乎很有道理。妈妈不是逼迫孩子学习的人，而是引导孩子养成学习习惯的人。很多妈妈认为自己不是在逼迫孩子学习，而是在培养孩子的学习习惯，以后孩子就会主动学习。对于孩子的学习习惯，妈妈的想法很单纯：不要求孩子学习多努力，只希望孩子能主动完成该做的作业和简单的学习任务。如果孩子连这么简单的事都做不好，妈妈就会认为问题出在学习习惯上。

其实，有关学习习惯的理论只是巧妙的自我欺骗，因为引导孩子养成学习习惯和要求孩子学习是一码事。“学习习惯”不过是将孩子引到“学习战场”上的诱饵罢了。

学习是一种习惯吗？看似是，其实并非如此。学习不可能成为一种习惯，它不像握筷子或骑自行车，一旦学会了就可以永远记住。学习是一时性的，有确切的证据可以证明这一点。身为学生，从小学、初中到高中，每天从早到晚都要坐在椅子上听课。在我读书的那个年代，如果上课时不好好坐着或犯困，就会被老师点名批评。整天一动不动地坐着听课，按理说应该能养成学习习惯。但是，这种整天坐在椅子上的训练，真的能锻炼“坐得住”的能力、培养学习习惯吗？答案是否定的。在学校里坐10小时都无法养成学习习惯，在家里坐一小时就能养成吗？学校和家里有什么区别？难道在学校里会握筷子的孩子，回家就不会用了吗？

其实，“坐得住”理论是由韩国的寄宿高考补习班提出的。备战高考的学生一天要学习15小时以上，确实需要“坐得住”的能力。也就是说，这是下定决心好好学习的孩子长时间持续学习时需要的习惯。强迫一个无心学习的孩子培养学习习惯，就像让小狗只用两条腿走路。或许小狗可以暂时用两条腿走一会儿，但无法这样走一辈子。“就算孩子无心学习，只要锻炼‘坐得住’的能力，就会主动学习”这个想法是错误的。

有些孩子看起来好像养成了学习习惯，其实只是讲原则的孩子在听从妈妈的话努力学习后暂时养成的习惯。即使孩子暂时养成了习惯，一旦妈妈撒手不管，就会前功尽弃。这就是为什么小学时似乎养成了学习习惯、成绩很好的孩子，上中学后稍有松懈，学习习惯就消失了。学习习惯只是课外补习班的营销语言。回想一下自己的经历，你是因为拥有学习习惯才成绩好吗？还是因为没有养成学习习惯所以成绩不好？

拒绝课外补习的妈妈们的焦虑

有些妈妈奉行让孩子自由发展的教养理念，拒绝让孩子上补习班。这类妈妈尤其要小心“学习习惯”这个概念。她们心中藏着“孩子不去上补习班，是不是应该做些什么”的焦虑。这种焦虑很容易让她们被学习习惯所迷惑。如果妈妈以学习习惯的名义管教孩子，会出现很严重的问题。孩子被密集的日程安排束缚住，动弹不得，就连在家里都要被妈妈监视。与其这样，还不如让孩子去上补习班。对孩子来说，被妈妈的视线束缚比被补习班束缚更痛苦。

学习习惯最大的危害是会扼杀孩子的自发性。妈妈为了让孩子养成学习习惯，要求孩子一动不动地坐着学习。因为培养学习习惯的重要条件是“不让孩子做想做的事”和“学习时间表”，而这两点刚好是自发性的“敌人”。自发性和学习习惯，妈妈只能选择一项。

那些现在看似养成了学习习惯的孩子，要么天生就是模范生，要么是很听妈妈的话的孩子。他们中的大部分人的学习习惯都会在一段时间后消失。因此，不必羡慕所谓的“养成了学习习惯的孩子”，要下定“培养学习习惯会扼杀孩子的自发性，我一定不做这种事！”的决心。尤其是那些向往自由的孩子，与学习习惯是完全对立的。作为明智的妈妈，必须尽早了解这类孩子的个性，以免让向往自由的孩子被学习习惯的“锁链”紧紧捆住。