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第四章 我们在一起合作技能 什么是合作（第8页）

年龄范围：　6岁以上

活动之前

★与孩子们讨论怎样根据图片推测故事里发生了什么。

★讨论孩子们可能会用到的策略——他们需要在写字前看完所有的图片吗？或是每次只看一张图片？

★提醒孩子，别人给他们画的图配的文字可能与他们所想的不一致，这没问题。我们练习的是学会灵活思考和合作。

活动规则

★将一张张纸从中间折起来，制作一本故事书。

★给每个孩子一本故事书。

★孩子们需要想出一个他们喜欢的故事，并画在故事书里，不能写字。

★所有孩子画完之后，交换故事书。

★然后，每个孩子给同伴的故事配上文字。

★等所有人完成后，大家一起读故事书。

反思与展望

★猜测故事图片大意的难点和容易之处是什么？

★听到别人给你的故事配的文字，你感觉怎么样？它们与你的想象相近吗？

★你喜欢自己故事的结尾吗？

★有人给你的故事添加了创意吗？

跨过河流

孩子们保持脚挨着脚一起跨过一块空间。这件事听起来简单，做起来难！本活动鼓励孩子们讨论解决问题的有效策略，分享观点，参与解决问题。

年龄范围：　6岁以上

活动之前

★给玩家一些时间，让他们讨论怎样合作。让他们分享观点，讨论怎样不分开脚跨越河流。

活动规则

★平行放置两条跳绳，中间的空间就是河流。您可以根据年龄调整跳绳之间的距离，或者在孩子们完成活动后进行调整。

★玩家沿着一条跳绳并肩站立。

★游戏的目标是所有人越过河流。

★每名玩家的脚都要挨着旁边队员的脚（站在两头的玩家只接触一名玩家的脚）。他们的脚必须一直挨在一起。如果在某个瞬间两只脚没有挨在一起，整个团队必须重新开始游戏。

★整个团队都到达河对岸时，游戏结束。

★整个团队到达河对岸后，您可以把河拓宽一些，再试一遍。

反思与展望

★你们是怎样合作的？

★当你的脚没有挨着别人的脚时，你感觉怎么样？

★当别人的脚失误了时，你感觉怎么样？

★你是怎样处理活动中的挫败感的？

★当别人鼓励你时，你感觉怎么样？