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1(第2页)

埃米利安——那个幽灵一样的小男孩——本应该在法庭上重复他某天对学校老师意外讲出来的故事。问题在于,自那以后,他再也没有提过那个“地下室里的故事”。

没有故事,也就没有证据。

在宣告这次尝试失败前,格伯使出了最后一招。

“如果你不想谈地下室的事,那也没关系。”他说。他没等小男孩做出反应,就停止了搭建堡垒的动作,反而拿起一些彩色积木块,开始在第一座建筑旁边搭起了第二座建筑。

埃米利安注意到了这一点,于是停下来注视着他,显得不知所措。

“我在自己的小房间里画画的时候,听见了那首童谣……”片刻后他说道,声细如丝,没有看格伯的脸。

格伯没有做出反应,任由他继续说。

“那首关于好奇小孩的童谣。你听过吗?”埃米利安开始反复低声哼唱道,“有个好奇小孩,在角落里玩耍,在寂静黑暗里,听见一个声音。开玩笑的幽灵,唤了他的名字,他想要吻一吻,这个好奇小孩。”

“是的,我听过。”格伯承认道,继续摆弄着积木,就像这只不过是一段平常的对话。

“于是我走过去看这声音是从哪儿传来的……”

“然后你发现了什么?”

“那是从地下室传来的。”

第一次,格伯成功将埃米利安的思维从游戏室中抽离出来:现在他们在小男孩的家里了。他必须尽可能让埃米利安在那儿待得久一些。

“你去看地下室里有什么东西了吗?”

“是的,我下去看了。”

埃米利安的承认很重要。作为激励,格伯递给他一块彩色积木,允许他参与到新堡垒的搭建中。

“我想那里应该是一片黑暗。你不害怕独自到那儿去吗?”他断言道,为的是对小证人的可靠程度进行第一次测试。

“不是。”小男孩毫不犹豫地回答道,“那儿有一盏灯亮着。”

“那你在下面找到什么了?”

小男孩又开始犹豫不决。格伯停止向他递积木。

“门不像之前那样用钥匙锁上了。”小男孩回答道,“妈妈说我永远不能打开那扇门,那样很危险。但这次门开了一道缝,可以看见门里……”

“所以你偷看啦?”

小男孩表示肯定。

“你知道偷看是不对的吗?”

这个问题有可能产生意料之外的效果。如果埃米利安感觉受到了责备,他可能会躲藏在自我中,不再讲下去。但如果格伯想要确认他的证词无可置疑,就必须冒这个险。如果一个孩子无法认识到自己行为中的负面含义,他就不能被看作能够对他人行为做出理性判断的可靠证人。

“我知道,但我忘记了偷看是不对的。”小男孩辩解道。

“那你在地下室里看见什么啦?”

“那里有几个人……”他仅仅说道。

“是小孩子吗?”

埃米利安摇摇头。

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