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世界（第1页）

世界

珍妮一直很喜欢搭公交车。

她喜欢坐在窗户旁欣赏沿途的风景，群山、峡湾、房舍、橱窗、人群……

仿佛是翻阅一本书。

她可以不受打扰坐在这里偷听别人说话，也不用为自己的行为辩解。

珍妮精神最集中的时候，该是每天从卑尔根到阿萨勒之间的公交车路程。当她的思想偶尔绕着经济与日常琐事以外的问题打转时，就会在公交车内开始她的赏景之旅。

她在这儿迎接晨曦，观赏日落。就在这儿，她想到人并不能永远活下去的谬论。

现在她坐在一位母亲和她爱讲话的六岁或七岁小男孩后面。

小男孩刚走到熟悉现实生活的人生阶段，世界不再是崭新未知。他或许会再发现新奇的事情，但世界早就不提供惊奇的理由了。它停止持续的自由。

两排座位前有个两岁的小女孩坐在爸爸的腿上，她忽而玩扯着爸爸的胡子，忽而挣离爸爸的怀抱，兴奋地指着窗外。

小女孩与七岁男孩比起来完全是截然不同的生物。她正处在神秘的年纪，对她来说，世界就如上帝休憩的第七日一般新鲜。小女孩眼中的一切都是好的。

要是司机为了自己能飘浮在公交车顶端，突然把公交车改为自动驾驶，小女孩或许会指着他说：“看啊，爸爸，那个人在飞！”

或许这个三十几岁像是高中老师或社会教育家的爸爸却反而被这个情况吓了一跳。道理很简单，因为在他三十几年的生命当中，从来没碰到过类似事件。没错，这就是原因。

两岁小女孩此刻正指着一辆闪着蓝灯、警笛长鸣的救护车。救护车朝着索瑞得的方向从公交车旁呼啸而去。一切对小女孩而言都是前所未闻的。

爸爸还是顺着小女孩手指的方向望去，但他这么做无非是出于教育的考量，因而参与自己女儿的经验。他这辈子已经看过太多的救护车了！

小女孩还没坐好，马上又离开爸爸怀抱，兴奋忘我地指着一匹站在大栅栏前的马。

“哇，喔！”她叫着。

“马，卡蜜拉，那是一匹马。”

这位高中老师说得没错。

如果他透过窗户看见的是一只袋鼠，想必会搔搔脑袋——只不过，他已经往来这条路许多次，却从来没遇见袋鼠。

但小女孩却可能又会兴奋地“哇，喔”大叫。

看见袋鼠不多不少也许会让珍妮兴奋莫名，但她的动物学知识还嫌不足。

其实她在这一刻看见的是一只袋鼠，前面的肚袋里有只小袋鼠。或者是一只大象，一只粉红色的大象，有着金色和银色的翅膀……

小卡蜜拉沉醉在自己的童话中，而一位高中教师最多只会沉醉在空气中突然充满小天使的童话中。

病危意味记忆的极度敏锐化。珍妮突然不断地回忆起童年往事，以至她能毫无困难地体会两岁小女孩对眼前事物充满惊奇的心态。

虽然这是最后一次，但她却有种第一次看见世界的感觉。其实不都一样吗？就像前排的小女孩一样，她也站在世界最边缘的界线上。

珍妮望向窗外。

芳草萋萋，远山高峻，轮廓鲜明，向晚的天空挥洒出耀眼的蓝，人与动物皆生气勃勃。

世界仿佛是几分钟前才形成的，好像一位魔术师不费吹灰之力便将它创造出来。

高耸的山坡上还留有几处残雪，那是上一年最后的问候。

来自生命……

珍妮或许再也看不见白雪纷纷扬扬的景象。她的循环已被打断，最后一个回合已然开始。

雪！

珍妮还记得第一次看见地上白色东西的情景，就在世界的初冬清晨，粗粒白霜堆成的厚毯像一块冰冻的布覆盖一切。

“糖！”她大叫。

她从手推车上直起身，放纵地朝空中挥舞双手。

“糖！”