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第二十一章 校园枪击案（第1页）

第二十一章校园枪击案

没有朋友、不合群，甚至没有与自己亲近的人，这就是暴力罪犯的特征，很多连环杀手都具备这一特点。而校园杀手是在这一基础上又饱受了其他人（多为同学）的排挤、侮辱、孤立和欺凌，他们在生活中往往都承受着常人难以承受的巨大痛苦，无助和愤怒充斥着他们的内心，所以他们发泄愤怒的目标更为明确，爆发的时间也更不可控。

2007年4月16日上午清晨时分，当美国弗吉尼亚理工大学内的大多数学生还在睡梦中的时候，卡兰·格莱沃却刚刚结束了通宵自习回到宿舍。整整一晚的自习让卡兰十分疲惫，他准备先去宿舍内的洗漱室刷牙洗脸，然后稍稍休息一会儿，再去上课。

就在这时，卡兰的室友赵承熙从宿舍外走了进来，他们两人都没有说话，这并不是因为时间还早，害怕打扰其他室友的休息，而是因为他们平时都是这样相处的。赵承熙今年24岁，刚上大四，他平日里都不怎么讲话，即便有人或室友对他说话，他也总是一副没听到或者没看到对方的样子。

沉默是赵承熙的一个标签，他总是独自一人做着属于他的事情。赵承熙面无表情的样子让其他人敬而远之，没有谁会在屡屡碰壁的情况下继续和他交谈，即便是他的室友和老师也不愿意如此。

距离上课时间还有几个小时，卡兰准备在上课前睡上一会儿，以便于恢复精力来应付接下来的事情。但他怎么也想不到，这是他最后一次见到室友赵承熙，而且他的这一决定在一定程度上挽救了他自己的生命。

2007年4月16日上午7点15分，911报警中心接到了一个弗吉尼亚理工大学打来的报警电话。报警的是一名女学生，她称学校安伯乐·强斯顿宿舍楼内发生了枪击案。等到警方赶到现场的时候，受害人艾米丽已经死亡，而这栋宿舍的管理员克拉克同样被枪杀。

警方立刻展开调查，但现场的目击证人非常少，几乎没有人听到枪声，大部分人只是听到了“砰、砰”的声音，但他们也并没有往枪击声上面想，所以没有人出门查看。凶手在杀死两人后从容离去，没有人看到他的样子。

警方封锁了整栋大楼，他们首先调查了艾米丽的男朋友，在他们看来这起枪击案很可能和感情纠葛有关。但他们怎么也没有想到，这个决定实在是非常错误的判断，他们也没有想到凶手此时正在校园内徘徊，而他们因为这个错误判断错失了抓捕真凶的最佳时间，以至于更严重的凶案再次发生。

赵承熙在卡兰睡着之后便出去了，枪杀两人后不久，他又回到宿舍整理他将要邮寄的材料，然后离开宿舍，将这些材料送到了邮局。邮递包裹上的邮戳显示邮寄时间是早上9点01分，邮寄的地点是位于美国纽约的国家广播中心。

犯罪心理学家认为，赵承熙在杀死两名受害者之后，更加坚定了他执行杀人计划的决心，接下来他就要将更加可怕、凶残的计划付诸实施。

当时安伯乐·强斯顿宿舍楼内的大部分学生还不清楚发生了什么事，他们仅仅被警方告知，要待在宿舍内，不许靠近窗口。一直到9点26分，学校才发了一份通知，这则通知告诉学生们今天早上安伯乐·强斯顿宿舍楼内发生了一起枪击案，并提醒学生们要注意安全，警方正在现场展开调查，请同学们配合调查，如果发现可疑人物，请立即与学校的警卫人员联系。

弗吉尼亚理工大学内近三万名师生到底有多少人看到了学校发出的这则公告，又有多少人因为看到这则公告而没有去教室上课，我们不得而知。

2007年4月16日上午9点30分，赵承熙出现在了诺里斯教学楼下，而这栋教学楼里面坐满了前来上课的学生。赵承熙显然是有备而来，他随身携带了一把砍刀、两把手枪和众多子弹，还带了三条铁链，这些铁链是用来锁住教室后门的。

整栋教学楼的师生们都不曾察觉到死神的来临，他们像往常一样按部就班地讲课、听课、学习，但这种表面上的平静马上就被赵承熙打破了。赵承熙首先去了206教室，这间教室内有1名教授和9名学生，赵承熙打开教室门后就拿起枪开始扫射，教室内的师生们全部中弹身亡。

做完这些之后，赵承熙又向另一间有人的教室走去。根据在第二间教室内上课的大学生特雷·帕金斯的回忆，当时赵承熙径直走进教室，他先射杀了教授，然后开枪对其他学生进行扫射。打完一梭子弹之后，赵承熙又旁若无人地更换了弹夹，再次进行扫射。如此这般，赵承熙先后去了四间教室。

在整个射杀过程中，赵承熙一言不发，他也没有任何面部表情，他就像电影里毁灭人类的机器人一样机械地执行着杀死所有人类的命令。犯罪心理学家认为，赵承熙的表现明显证明了他的杀戮行为并不是一时冲动，整个行动都有着非常明显的计划性，赵承熙非常清楚他想要做什么。

赵承熙的行为终于引起了在其他教室内上课的教师们的注意，他们迅速组织学生用课桌顶住教室门，以此来防止赵承熙冲进教室。据目击者称：当时，赵承熙去的最后一间教室是204号教室，204号教室的教授用身体死死地抵住了教室大门，然后大声让学生们从窗口逃走，学生们大都从窗口逃脱了，但教授自己没能挡住赵承熙，他冲进了教室，杀死了这名可敬的教授。

2007年4月16日上午9点45分，911接到了第二个报警电话，他们在三分钟内包围了诺里斯教学楼，然后开始进楼搜捕。就在警方一间一间地搜查教室，抢救伤员时，他们再次听到了枪声，声音是从楼上传来的，警察迅速赶往枪声传来的地方，他们在那里找到了赵承熙的尸体，他对着自己的脑袋开了最后一枪。

犯罪心理学家认为，赵承熙应该是察觉了警方的行动，他明白他的杀戮行动马上就要结束了，而且他也知道他所犯下的罪行是不可饶恕的，所以他选择在最后一刻自我了结。

从赵承熙进入诺里斯教学楼开始，前后一共9分钟的时间里，他一共开了179枪，杀死了整整30名师生，伤者无数，再加上前两名受害人，赵承熙在一个早晨的时间内先后结束了32条生命。

直到第二天，这起校园枪击案才被世人知晓，警方对外召开了新闻发布会，他们将凶手的名字和整个凶案的过程通报给了世人。而这起校园枪击案也成了美国历史致死人数最多的校园凶案。

尽管真凶已经死亡，但这起校园枪击案所引发的风暴依然没有平息。是什么让这名韩国裔学生如此冷血？他是天生嗜血还是患有疾病？又是什么经历让他变得如此凶残？

从科伦拜恩中学枪击案到琼斯伯勒中学枪击案再到这起大学校园枪击案，最让人们困惑、最令人痛心的是这些年纪轻轻的学生们为什么会变成一个残杀同学和恩师的恶魔？社会学家认为，致使这些学生变成恶魔的原因是不同而且多样化的，他们每个人都经历了不同的心理历程，这些心理历程必须要由专业人士进行深度研究，才能揭开事情的真相。

FBI的犯罪心理学家在接到枪击案报告的第一时间便介入了此次调查，他们需要总结出这起校园枪击案杀手的特性，以此来制定应对、预防该类案件发生的方法。所谓的谋杀行为其实就是行凶者心理历程的“终点”，而这一段很长的心理历程的“起点”往往要追溯到行凶者的童年时期。而且，最初的诱因会随着人生经历而不断成长进化，最终完全改变行凶者的内心世界。

FBI犯罪心理学家通过采访赵承熙的奶奶得知了他的童年经历。在赵承熙还年幼的时候，就不怎么爱说话。当时家人仅仅以为他可能有些自闭，所以他们并没有将这个问题放在心上，但实际上恰恰是家人的大意导致了赵承熙在孤僻、自闭的环境中慢慢形成了错误的价值观。

赵承熙的自闭在他进入高中之后变得越来越严重，即便是他的同学主动找话题和他讲话，他也仅仅是用眼睛盯着对方或者盯着他自己的桌子来予以回应，他从来不用语言回复对方。沉默寡言、性格孤僻的孩子并不少见，但这两个标签恰恰是校园杀手的典型特征。

犯罪心理学家认为，长时间独来独往，不与他人交流的情形会让这些孩子的内心中经常产生偏执、消极的情绪，这种情绪会慢慢影响他们的心智。更糟糕的是，因为赵承熙是韩国裔，而他又从来都不怎么说话，所以他经常被其他同学侮辱。

赵承熙的名字没有人记得住，同学们只知道他的一些外号，并且会故意在赵承熙身后大声议论他，他们也从来不用担心赵承熙会发怒或者反唇相讥。犯罪心理学家认为，赵承熙之所以不会做出反击行为，是因为他的精神世界已经严重扭曲了，他会在无意识的情况下将自己所遭受的苦难放大很多倍，而且还不能以其他有效的形式将他所承受的这种痛苦发泄出来。