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第三十六章 月考3（第1页）

晚上回到家，陈晓琴难免关切地问起考试情况。

“深娃儿，今天考得怎么样？感觉难不难？”

林深放下书包，神情轻松：“感觉还行，题目都在复习范围内，做得比较顺手。”

“有把握吗？”陈晓琴追问。

林深想了想，比较肯定地点点头：“问题不大，应该都能在优秀线以上。”

听到儿子如此自信的回答，陈晓琴悬着的心放下了一大半。现在的林深，说话做事都极有分寸，他说有把握，那成绩肯定差不了。

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翌日，月考继续。

上午第一场是历史。考察了中国古代史和近现代史的部分内容。一道材料解析题给了一段关于洋务运动的史料，问：“根据材料并结合所学知识，分析洋务运动的主要内容和历史作用。”

林深根据材料提到的“创办军事工业”、“创办民用工业”、“派遣留学生”等信息，结合自己记忆中的知识点，清晰地归纳出洋务运动“自强”“求富”的口号下，在军事、民用、教育等方面的具体举措，并客观评价了其引进西方技术、刺激民族资本主义发展等积极作用，以及维护封建制度、未能使中国真正富强的局限性。回答条理分明，史论结合。

第二场是政治。涉及法律常识、国情和道德教育。一道简答题：“谈谈你对‘诚信是立身之本’的理解。”

林深从个人、社会关系、市场经济等多个角度阐述诚信的重要性。对于个人，诚信是赢得尊重和信任的基础；对于社会，诚信是维系良好人际关系和社会秩序的纽带；

对于经济生活，诚信是市场交易的基石。他列举了生活中常见的例子，如考试作弊、商家欺诈的危害，来反面论证，最后强调青少年应从小培养诚信品质。回答全面，贴近生活。

下午最后一场是化学。这是林深觉得相对薄弱的科目，因为他自学的重点在数理和英语语文，化学起步稍晚。但凭借强大的记忆力和理解力，他也基本掌握了初三的考点。

一道实验题考察了氧气的实验室制法。题目给出了实验装置图，要求写出反应的化学方程式，并回答收集方法是向上排空气法还是向下排空气法，以及如何检验氧气。

林深回想知识点：实验室用加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气。

题目图示是固体加热装置。他写下方程式：（2KMnO_4xrightarrow{Delta}K_2MnO_4+MnO_2+O_2uparrow）（假设用高锰酸钾）。氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集。检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气。他仔细作答，确保化学式书写正确，现象描述准确。

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周末，本该是休息的时间，初三教学组的老师们却齐聚学校，开始了紧张的阅卷工作。各个科目的试卷被分发给相应的科任老师，办公室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔的讨论声。

陈晓琴作为语文老师，自然也参与了阅卷。她负责批改其中一个班级的作文。

当她翻到下一份试卷，看到那熟悉而工整的字迹时，她的手微微一顿。这是她儿子林深的试卷。她深吸一口气，压下心中的期待与一丝紧张，开始仔细阅读起来。

尽管早有心理准备，但当真切地看到儿子笔下的文字时，那种冲击力依然强烈。前面的基础知识、古诗文默写和阅读理解部分，几乎找不到任何扣分点，答案准确，条理清晰。她的目光最终落在了那份作文上。

题目是《谈谈“坚持”》。

开篇引用了荀子的“锲而不舍，金石可镂”，精准点题，文采初显。这己经让陈晓琴微微点头。

接着看下去，文章结构清晰，分论点明确。

第一个论点“坚持是积累知识、提升自我的阶梯”，他以自身暑假自学为例，描述了从懵懂到清晰、从艰难到顺畅的过程，笔触真实而富有感染力，那种日复一日专注投入的状态跃然纸上。

陈晓琴看着，仿佛又看到了那个在图书馆角落一坐就是一天的身影，心里既心疼又骄傲。

第二个论点“坚持是克服困难、实现目标的利器”，他巧妙联系了试卷阅读材料中那个克服演讲困难的男孩，并延伸到爱迪生发明电灯的经历，论据典型，论证有力，显示出他知识面的广度和对材料运用的灵活。

第三个论点“坚持是平凡生活中铸就不凡的基石”，笔锋一转，写到了他的父亲林建民。

他描绘了父亲作为一名普通经侦警察，十几年如一日，面对繁杂的账目、狡猾的罪犯，如何凭借着一股不放弃的韧劲，破获案件，守护百姓财产。

“我的父亲或许没有惊天动地的伟业，但他用日复一日的坚守，诠释了什么是责任，什么是平凡中的伟大。

那深夜归家的疲惫身影，那谈起案件时专注发亮的眼神，就是‘坚持’最朴素的注脚。”

看到这里，陈晓琴的眼眶微微发热，这段文字不仅情真意切，更展现了一种超越年龄的观察力和对生活的深刻理解。

结尾总结升华，回归到初三学子的现实，号召大家为梦想坚持拼搏，呼应开头，结构圆满。

整篇文章逻辑严密，论据充分，既有理论高度，又贴近生活，语言流畅且富有文采，尤其是对父亲的那段描写，真挚动人。

这绝不是简单套用模板或者堆砌辞藻能写出来的，里面融入了真实的体验和深刻的思考。陈晓琴甚至觉得，这文章的水平，比自己曾经带的初三学生写的议论文还要出色得多。

她深吸一口气，强压下内心的激动和作为母亲的那份自豪。

按照规定，阅卷老师不能批改自己任教班级的试卷，林深虽然不是她班上的，但毕竟是自己的儿子，为了避嫌，也为了得到更客观的评价，她拿着这份试卷，走到了旁边一位教初三（二）班语文的孙老师桌前。