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第13章 地图上的山河（第1页）

第一节铅笔与战场的距离

师教导队的地图作业室，安静得能听见铅笔在纸上划过的沙沙声。

二十名来自全师各单位的骨干士官坐在长桌前，每人面前摊开一张1:50000的军用地图。李建国坐在第三排靠窗的位置，盯着图上密密麻麻的等高线、符号和标注，第一次感觉到“看地图”和“读地图”之间的天壤之别。

“地图是什么？”

讲台上，教侦察参谋业务的林少校推了推眼镜。他是个文质彬彬的军官，与李建国熟悉的那些粗犷连队干部截然不同。

“地图不是一张纸。”林少校拿起教鞭，点在墙上的大幅地形图上，“它是战场的镜像，是三维山川在二维平面上的投影，是指挥官的眼睛延伸。”

他转身在黑板上写下：

地图=信息载体+决策工具+战斗武器

“你们中很多人会用枪，会爆破，会渗透。”林少校的目光扫过教室，“但战场上，真正决定胜负的往往不是谁枪法更准，而是谁看得更清、想得更远。而地图，就是让你看得清、想得远的工具。”

李建国低头看了看自己的手。这双手扣过扳机，装过炸药，跳过伞。但现在，它们要学习握铅笔，握绘图针，握比例尺。

第一堂课是地图基本要素。

“比例尺、坐标网、等高线、图例符号。”林少校讲得很慢，“这些是地图的语言。不掌握语言，就看不懂文章。”

他发了练习题：根据给定坐标，在地图上标出点位；根据等高线判断地形特征；根据符号识别军事设施。

李建国拿起坐标尺。这东西比狙击枪的瞄准镜分划板精细多了——毫米级的刻度，需要眼睛几乎贴上去才能看清。

第一个点：横坐标36742，纵坐标89513。

他先在横向坐标网上找到36。7公里处，再在纵向找到89。5公里处，用坐标尺对齐，铅笔尖点在交叉点上。

“检查！”林少校走到他身边，“你的点偏北了2毫米。在1:50000的地图上，2毫米实地距离是100米。100米在战场上意味着什么？”

李建国想了想：“意味着一个排的伏击圈可能落空，意味着炮火覆盖可能偏差，意味着突击路线可能错过最佳突破口。”

“对。”林少校点头，“所以地图作业的第一要求：精确。比狙击手的瞄准更精确，因为你的误差会被成倍放大。”

整整一上午，他们都在练习标图。到中午时，李建国眼睛发酸，手腕僵硬。但他标出的十个点，有八个误差在1毫米以内——己经是全班最好的成绩。

午饭时，同桌的陈浩——工兵营的测绘班长，看了看李建国的作业本：“练过？”

“没专门练过。”李建国摇头，“但狙击训练要测距、要算弹道，对数字和距离有点感觉。”

“那你有优势。”陈浩说，“地图作业本质上就是空间思维和数学思维的结合。不过……”

他顿了顿：“这才刚开始。等到了要图绘制、地形分析、路线规划，那才是真考验。”

第二节等高线的呼吸

第三天，开始地形判读。

训练场搬到了野外。每人发了一具望远镜、一个指北针、一块图板，和那张己经有些熟悉的1:50000地图。

“你们现在的位置，”林少校站在山坡上，“地图坐标己经给出。任务：实地对照，在地图上标出视野范围内的所有重要地形地物——山顶、鞍部、河谷、陡崖、植被分界线、人工建筑。”

他看了看表：“两小时。不仅要标位置，还要用等高线分析地形的战术价值。”

李建国举起望远镜。

眼前是典型的丘陵地貌：连绵的山脊线像巨兽的脊背，山谷间有溪流蜿蜒，北侧有一片明显的陡崖，南坡则相对平缓。远处能看到几条公路，还有几个村落散落在山间。

他先确定自己的站立点——根据林少校给的坐标，在地图上找到对应位置。然后以站立点为基准，开始对照。

第一个目标：正北方向的主峰。

望远镜里，山顶有明显的三角测量标志。他估算方位角：大致0度（正北）。估算距离：用跳眼法测距，大约3公里。

在地图上，这个距离对应6厘米。他从站立点向北量取6厘米，果然找到一个标高点，高程标注为437米。

“主峰，坐标……高程437，视界开阔，可设置观察哨。”他在图板备注栏写下。

然后是鞍部、河谷、公路交叉点……

最难的是等高线分析。地图上那些弯曲的棕色线条，在实地到底是什么样子？

他找到一处等高线特别密集的区域——地图显示在东南方向1。5公里处。实地观察：那是一面几乎垂首的岩壁，高度约80米。