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第七章 山上较量 19（第2页）

此花何名不忍名，

我家家倾国亦倾。

家倾国倾犹恐不速，

官府推销惟不足。

堂皇标语空张贴：禁烟、禁毒，

种者、吸者、贩者更加成倍出。

越西城外天雨落，

越西城内鬼神哭……

陈诚在骂了二刘之后，顺带将邓锡侯也骂了。当然，骂得很是隐喻。

陈诚对二刘一邓的攻击太明显、太恶毒、也太直接了！学员们大都是二刘一邓的军官，实在看不下去了，又不好出面。他们将目光齐唰唰投到二刘一邓脸上，看他们的反应。唐式遵发现，刘湘的脸红了红，刘文辉却没事人一般，邓锡侯更是。刘文辉盯了刘湘一眼！意思很明显，这都是你刘甫澄自找的！你去求老蒋帮助你打共产党、红军。这下，老蒋来了，来了不仅“医”你，连我刘自乾也跟着你背时倒灶！

你刘甫澄自作自受。就是挨刀，也是你刘甫澄挨头刀

陈诚在骂了二刘一邓后，开始自吹自擂：我们中央军在这方面就不是这样的。就拿我陈辞修来说，向来洁身自好。我母亲那么大年纪了，现在都还住在南京一条小巷我给她老人家租的一间小独院里。不像有些地方军阀，华屋如云。这方面，连共产党都对我不得不服。有次，共产党从福建打到我的家乡，他们打土豪斗地主，却没有动我的家。为什么呢？因为我陈辞修是个出了名的穷光蛋。陈诚讲完话后，正要宣布各队回去讨论。他想得好，刘湘也不是吃素的。他霍地站起来，手掌两拍，说，陈教育长说得好，讲得妙。不过，我们四川话有一句叫，说得脱，走得脱。我这个当副团长的也来说两句。

刘湘说时，走上前来，负气将摆在小桌上，用红绸裹着的麦克风提起，用劲一墩，“咚！”礼堂里发出一声轰响，发泄着他心中的愤怒。陈诚万不谙刘湘会来这一手，吓得拄后一退。这明火执仗的一幕，引得上千名师生不由得笑了。

刚才陈教育长的话是有感而发。刘湘一上来就点题，针锋相对：我刘甫澄不懂政治，也不会说些含沙射影的话。不过，我觉得有点偏题了。在这里，我想强调一下军事方面的问题。我觉得当下我们应该一致对外。当前最严重的问题是，箭在弦上――日寇看来早晚要大举南下，亡我之心不死。面对敌强我弱之势，我们惟一的办法就是以弱避强，集中相对优势兵力，化劣势为优势，以空间换取时间，将看似强大的敌人最后拖垮拖败拖死。

刘湘在讲了一些以空间换取时间，以小胜积大胜，以弱敌强的问题之后，让团附刘文辉、邓锡侯也讲一讲。

刘文辉讲的是气节。他用历史上文天祥、岳飞、史可法这些宁死不屈的民族英雄为例，最后，虽说归结到军训团师生要拥护蒋委员长，蒋委员长就是我们当今的民族英雄这一点上，但前言不搭后语，总显得有些不伦不类。细细咀嚼，觉出其中有种地方割踞意味。

然后邓锡侯讲。他棉层藏针，表面上讲的是陈诚喜欢听的话，好像中规中矩。什么，我们要枪口对外。我们过去是枪口对内，从今以后，要在一个领袖的统帅下，步调一致枪口对外云云。看起来不偏不倚，貌似中肯，细究实质，却真是滑得可以，“水晶猴”这个绰号在他身上当之无愧。

之后，陈诚要大家踊跃发言，各抒胸臆，并有意点了两个人的名，先是唐式遵，后是潘文华。

绰号“唐瘟猪”的唐式遵，显得疲疲踏踏的，好像瞌睡未醒，一双泡泡眼一眯一眯的。他泛泛而论，说团长和教育长再三强调，这次军训团第一期要解决的几个“一”，这确实重要，很有必要。他正在学习，说不出个所以然。说到这里，就戛然而止。但他实际上表明了自己的态度。

这让甫帅很有些失望。刘文辉、邓锡侯看着“唐瘟猪”，神情表现出疑窦。陈诚心里高兴。他想，唐子晋（唐式遵字子晋）在这种场合说这番话，还要点勇气。下来，我得找他好好谈谈，把他挖过来！只要把他挖过来，就把刘甫澄脚下最坚实的一块基脚挖动、挖松了。而且，很有带动作用。

潘文华却坚定地站在刘湘一边。他在发言中强调团结。举例说，打仗时，旗手总是冲在最前面，而所有的将士都跟着旗手冲锋陷阵。在西康省、在24军，旗手是刘自乾（刘文辉字自乾）将军；在28军，旗手是邓晋康（邓锡侯字晋康）将军。在四川，在川康地区，旗手是我们的甫帅、是我们的刘甫澄刘主席（刘湘兼任西康绥靖公署主任）！说来说去，意思一个，在四川，不仅在四川，在整个川康地区，所有将士，都应该团结在刘湘的旗帜下。

唐式遵和潘文华，这就很有些泾渭分明的意味了。

潘文华的发言，受到场上大都军官的欢迎，他们不约而同地给他鼓掌。

下课！下课！教育长陈诚脸红筋涨地宣布下课。

这样的情况很快就被蒋介石知晓了。他把陈诚叫去口授机宜。

辞修呀！蒋介石打量了一下在他面前站得端端正正，显得毕恭毕敬，最为信任器重的军训团教育长陈诚，伸出手去，翻了翻摊在桌上那本他视为治国平天下的必读书《曾文正公（曾国藩）》全集；指了指了对面那把极具四川特色的用清竹篾编就的竹椅，示意他坐。

陈诚落坐后，着一身玄色绸缎便服的蒋介石却又在对面站了起来，踱到窗前，双手往背后一抄，好像在看外面的峨山风景。他问陈诚：成都武候祠有一幅名联，你知道吗？

这方面是陈诚的弱项，他当然不知道。不过，他的回答是：成都武候祠内名联很多，不知校长指的是哪一副？

“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战;不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”蒋介石随口就来。说时，霍地转过身，目光灼灼地看着陈诚，你知道这个对联是什么意思吗?

陈诚霍地起立，胸脯一挺，请校长教诲！

这是清末光绪二十八年，四川盐茶使，云南剑川人赵藩所撰。寥寥数语，既高度肯定了诸葛亮善于用兵、理政的才华；又从和战、宽严的辩证关系总结了诸葛亮治蜀的经验：能采取攻心办法服人的，会使那些疑虑不安、怀有二心的对立面自然消除，自古以来深知用兵之道的人并不喜欢用战争解决问题。而不能审时度势的人，其处理政事，无论宽或严都要出差错，后代治理蜀地的人应该深思。嗯，！？

报告校长，部下懂了。

蒋介石又说：自古道，“天下未乱蜀无乱，天下已治蜀后治。”又有言，齐鲁大地是一山（沂山）一水（蒙水）一圣人（孔子），四川是多山多水多才子。就以参加军训团一期的这些军官来说，各有各的名堂，万万不可小视！蒋介石含蓄地批评陈诚太直、太露、太急。又批评在教学方式上，担任讲课的杨永泰、贺衷寒等人是空对空，从理论到理论。没有把理论，同他的几个“一”联系起来。这样的生搬硬灌，就像四川人炒回锅肉。老是那一套，久了就腻了，不新鲜了。这样炒出来的回锅肉，谁愿意吃？我都不愿意吃了！

陈诚当即向蒋介石请教，下一步的重点在哪里，下一步该怎样走？

要把课堂教学与课下个别谈心结合起来！嗯！蒋介石口授相宜，听说唐式遵就学得不错，颇有心得？得到陈诚的肯定后，他说，你可以同他个别谈话，深谈。如果谈得好，你可以给我带来。我亲自同他谈！

是！这一下，陈诚完全通窍了。