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十六（第2页）

学生们听了教授的一席话，都信服地点了点头。大野宁次郎也只好认输，悄悄地收起被判为六十分的《金发女郎》的乐谱。

杜卡斯教授看看那张依然空着的沙发椅，又看了看墙壁上挂钟的时针，不安地问：“冼星海夜里还出去做工吗？”

那位同情冼星海的法国学生起身答说：“去！听说近来他每夜都去做工，什么活都干，连最下等的守电话、看孩子的事都做。”

杜卡斯教授沉重地点点头。

此刻，冼星海跑进杜卡斯的大门，整好衣服，跺跺脚，甩掉鞋底下的泥泞，轻轻推开客厅的门，不安地望着杜卡斯教授，上气不接下气地说：“老师！我……迟到了。”

杜卡斯教授打量着冼星海那冻红的面颊，微微地点了点头说：“小调钢琴和小提琴朔拿大写完了吗？”

“全部写完了！”冼星海边说边取出谱子，小心地放在钢琴谱架上。

杜卡斯教授走到钢琴旁边，默然地看了一遍曲谱，低沉地说：“星海里你自己先在钢琴上演奏一遍吧。”

冼星海迟疑片时，伸出冻僵的双手放在嘴边哈哈热气，旋又用力搓了几下，坐在琴凳上演奏起应试的小提琴与钢琴朔拿大。由于双手僵硬、迟笨，难以流畅地演奏。他急得一面弹琴，一面盛眉、摇头。这时，大野宁次郎和另外两名白人学生，相继发出了恶意的笑声。冼星海气得中断了演奏。

那位富有同情心的法国学生，善意地关心说：“冼，不用急，暖和一会儿再弹。”

冼星海感激地点了点头，随即抄起双手取暖。

坐在一旁的大野宁次郎嘲讽地说：‘我看不是天冷的缘敌吧？是星海先生钢琴水平太低，织体写得太不钢琴化了！”

“岂止是织体写得太不钢琴化了啊！和声的运用，还留有贝多芬时代的痕迹，真是丢杜卡斯教授的脸，”一名白人学生挖苦地说。

“这首作品复调手法的运用，也能气死多声音乐之父巴赫生恐伯钢琴大王李斯特在世，也难以胜过星海先生的大作。”

“哈哈……”三个学生又一齐发出了讥笑声。

“啪！”杜卡斯教授重重地拍了钢琴一下，立时客厅中鸦雀无声。杜卡斯教授面色严肃，巡视了三个学生那怯恐的表情。当他看到就要发作的冼星海，就用慈爱的目光示意，令其息怒，并请他从琴凳上站起身来。杜卡斯教授意外地端坐在琴凳上，一面看着曲谱，一面从容地试奏起冼星海的d小调小提琴与钢琴朔拿大。这首曲子十分流畅、动听，学生们一个个都听呆了。杜卡斯教授终止了庐奏，蓦然回身抓起冼星海的右手，举在空中。学生们看着这只渗出鲜血，冻得红肿的手，渐渐地低下了头。杜卡斯教授声音低沉，“同学们！请看看这只冻坏了的手吧，它能自如地演奏钢琴吗？”

刚才那几个同学，惭愧地把头几乎藏进了怀中，谁也没有勇气仰起脸，正视一下冼星海的手。

杜卡斯教授轻轻放下冼星海的右手，异常激动地说：。同学们竺在我看来，上帝赋于人们的才能和智慧是平等的，这不受肤色和种族的限制，而全在人们怎样充分地运用它。青年人，你们应该学会诚实和谦虚，这也是作为一个艺术家必须具备的品德：”

嘲弄冼星海的两位白人学生，是出于艺术家的良心发现，还是慑于杜卡斯教授的威严？他们额头上、鼻子尖上的冷汗直冒，惶乱地点头称是。只有大野宁次郎仍然傲气十足，不感羞愧。

杜卡斯教授非常严厉地斥责大野：“大野同学！你们日本侵略中国，正在奴役、迫害中国人民。可是，我不准你欺侮冼星海！世界上一切正派的艺术家，他们的良心是纯洁的、公正的，永远站在被侵略的国家一边的。在欧战期间，无论是德国的作曲家、还是法国、英国的作曲家，都紧密地团结在一起，为反对德国侵略者，共同战斗！另外，你们都必须知道这样一个真理：国家的强大，是不会给你们增添智慧的。历史却不止一次地证明了很多伟大的艺术家，是诞生在受压迫的弱小的民族之中！”

大野宁次郎迫于杜卡斯教授的威严，也慢慢低下了头。

杜卡斯教授转而看着用心听讲的冼星海，深情且又和蔼地说：“这首d小调钢琴和小提琴朔拿大，曲体结构严谨。又有滚郁的东方色彩，我很喜欢它。决定打九十分！”

“啊？！九十分……”大野宁次郎触电似地抬起头，不禁脱口而出。

“对！打九十分。”杜卡斯教授拿起红铅笔，在谱面上签署了九十分。转身说了一句“考试就到这里结束！下课。”

大野宁次郎和三位白人学生互相看了看，无可奈何地告别了这间客厅。

冼星海从钢琴上拿起曲谱刚要离去，杜卡斯教授端着一杯又热又浓的咖啡复又走进客厅，送到冼星海的手里，亲切地说：“星海生不要以为我给你打了九十分就沾沾自喜里说老实话，我仅弹了一遍，就感到这件作品还存在不少缺点。”

冼星海心悦诚服地点了点头。杜卡斯教授又语重心长地说：“星海犷不能再由西方的作曲家来谱写东方的音乐了！你要扎根在中国的大地上，写出东方风格的作品来。”

“老师，您的话我记下了。这也是支持我学习音乐的精神力量！”

杜卡斯教授深沉地点了点头。一转眼，又看见冼星海那双红肿的手，便匆忙回身，从橱柜里取出一盒药膏，说：“带回去，快治一治你的手，”

泪珠在冼星海灼眼返中滚动。