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真真假假（第1页）

真真假假

不过，叶临也是一个有自知之明的人。他知道自己的一些习惯并不是很好，也一直在尝试改变自己。比如，他开始尝试规律作息，注意身体健康，减少玩乐的时间，把更多的精力投入到学习中。

虽然叶临还有一些不务正业的习惯，但是他一直在努力改变自己，让自己更加优秀。我相信，在未来的日子里，他一定会取得更多的成就。

当时，我手里拿着一本数学教材，指着其中一道关于集合的题目，向叶临请教。叶临看到题目后，微微皱起了眉头，但很快他就把目光从书本上移开，开始专心地为我讲解。

他首先用简单的语言解释了集合的概念，让我明白了什么是集合以及集合的意义。接着，他详细地解释了如何分析集合中的元素，以及如何运用集合论中的基本运算来解决问题。他讲得非常耐心和仔细，让我这个初学者也能够逐渐理解。

叶临深吸了一口气，然后开始向我解释数学中的集合该如何区分。他告诉我，集合是一个由多个元素组成的整体，这些元素可以是任何东西，比如数字、字母、图形等等。而集合中的元素则被称为“成员”。

叶临接着解释道，集合的一个重要特性是它具有“确定性”，即一个元素要么属于某个集合，要么不属于该集合，不存在模棱两可的情况。他举了一个例子，说：“比如数字1，它要么属于集合A，要么不属于集合A，不能既属于又不属于。”

然后，叶临又向我介绍了集合的“互异性”，即集合中的元素是互不相同的，不能出现重复的情况。他以一个班级为例，说：“比如一个班级的学生集合，每个学生都是独一无二的，不能出现两个学生重复的情况。”

接下来是“无序性”，叶临解释说：“集合中的元素是无序的，即集合中元素的排列顺序与它们在集合中的地位无关。”他以一个颜色集合为例，说：“比如红、黄、蓝三种颜色的集合，它们的顺序并不影响它们在集合中的地位和性质。”

最后，叶临又向我介绍了集合的“封闭性”，即如果一个元素属于某个集合，那么该元素的所有属性也都属于该集合。他以数字为例，说：“比如整数集合，如果一个数字属于整数集合，那么它的所有属性，比如正数、负数、奇数、偶数等也都属于整数集合。”

叶临讲得非常详细和耐心，让我对数学中的集合有了更深入的了解和认识。我感到非常感激他的帮助和讲解。

在讲解的过程中，叶临不断地用实例来阐述概念，使得我能够更加清晰地理解。他还时不时地问我听懂了没有，是否有疑问，非常关注我的学习情况。

在讲解完题目之后，叶临又重新把目光放在了手中的小说上，继续他的阅读。这时我才发现，他已经把小说放在了一边，而把更多的注意力放在了我的学习上。我非常感激他的帮助和讲解，这让我对数学有了更深入的理解和认识。

当时，傍晚的余晖透过窗户洒在教室里，给整个空间披上了一层金色的光华。教室的墙壁上挂着一些数学公式和图表，让整个教室充满了学习的氛围。

我坐在教室的一角，手里拿着一本数学教材，正苦于一道关于集合的题目。我的眉头紧锁，眼中充满了困惑。这时，叶临放下了手中的小说，向我走来。他的身影在夕阳的映照下显得格外修长，他的眼睛闪烁着智慧的光芒。

他轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着问道：“有什么难题吗？”我指了指那道数学题目，他看了看，然后坐在了我的旁边。

他开始用清晰而简洁的语言向我解释集合的概念和特性。他的声音沉稳而有力，让我感到非常安心。随着他的解释，我逐渐理解了集合的意义和集合论的基本运算。

在他讲解的过程中，夕阳的余晖洒在他专注的脸上，他的眼神坚定而热切。我可以感受到他对数学的热爱和对解决问题的渴望。他的手势生动有力，让我更加容易理解他所说的内容。

叶临解释完集合的特性后，又给我举了一些例子来阐述这些概念。他讲得非常详细和耐心，让我逐渐明白了集合的含义和用法。他不时地问我听懂了没有，是否有疑问，非常关注我的学习情况。

在他讲解的过程中，我感到了一种前所未有的轻松和愉悦。他的智慧和热情感动了我的心，让我对数学有了更深入的认识和理解。

当叶临讲解完题目之后，夕阳的余晖已经渐渐退去，夜幕降临。他重新拿起了那本小说，继续他的阅读。而我的内心却因为他的帮助而充满了感激和喜悦。

我问叶临晚自习在看什么小说，他回答说是《西游记》。我一听，心中不由得一阵惊讶。叶临这家伙，平常一副冷酷的样子，没想到竟然对这种古典名著如此着迷。

“你怎么突然对《西游记》感兴趣了？”我好奇地问道。

叶临淡淡地看了看我，他的眼神中透着一丝难以言明的情感，仿佛有些寂寞，又仿佛有些感慨。他轻声说道：“我觉得，这本书里有一些我能够理解的东西。”

我听得一头雾水，不禁皱起了眉头。叶临的话总是那么让人难以理解，不过我还是没有追问下去。他喜欢看《西游记》，那就看吧，反正我也挺喜欢这本书的，只是没有他那么痴迷而已。

叶临继续低头看着小说，他的眼神闪烁着光芒，仿佛在书中寻找着什么。我不由得想起了我们第一次认识的时候，他也是这样，一直默默地看书，一副与世无争的样子。

我坐在他旁边，也开始看起《西游记》来。只是我无法像他那样入迷，我的注意力总是在叶临身上。他的专注和认真让我感到有些羡慕，也许这就是他对书的执着吧。

时间在不知不觉中流逝，晚自习也接近了尾声。叶临把书收起来，轻轻叹了口气。他的脸上带着一丝满足和愉悦，仿佛在书中找到了什么重要的东西。

我问他：“你从《西游记》中找到了什么呢？”他沉默了片刻，然后微笑着回答：“一些能够让我感到安慰的东西。”

我没有再追问下去，每个人都有自己的故事和感受，我们不需要去强求理解。我看着叶临离开的背影，心中感到一丝温暖和感动。也许，《西游记》对于他来说，是一种特殊的存在吧。

我今天的作业做完了，现在还有一点时间，我就等着放学了。

我拿出作业本，仔细地检查了一下，确认没有错误，然后把它放回书包里。现在，我开始做一些小事情来打发时间，比如整理一下书桌，清理一下抽屉，或者看几页书。

我感到时间过得很快，一转眼就到了放学的时间。

我和叶临迅速收拾好书包，准备离开教室。我们走到前排，发现沈彤已经在那里等待我们了。他的脸上带着微笑，眼神明亮而坚定。

“你们终于来了！”沈彤笑着说道。

“我们刚刚做完作业，有点晚了。”叶临解释道。

“没关系，我也刚刚收拾好东西。”沈彤说。

路上，我们谈论着今天晚自习的收获和明天的计划。叶临和沈彤都很有想法和追求，让我感到很受启发。