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第五章 唤醒女孩内心的自觉（第1页）

第五章唤醒女孩内心的自觉

“我的爱好我做主”

一个人如果没有兴趣、爱好，生活就会变得枯燥无味。画家摩西奶奶说，投身于自己真正喜爱的事情时的专注力与成就感，足以润色柴米油盐酱醋茶这些日常琐事带来的厌倦与枯燥，足以让你在家庭生活中不过分依赖，保留属于自己的一片小天地。因此，父母在女孩小的时候，就应该有意识地培养她的兴趣、爱好，这对女孩的一生都大有裨益。

一、培养女孩的兴趣、爱好，有利于其健全人格的形成

我们常说，兴趣是最好的老师。一个人不能没有兴趣、爱好，健康的兴趣、爱好能给女孩的成长带来诸多好处。著名数学家、哈佛大学终身教授丘成桐在一次演讲中提到：“柏拉图于《理想国》中以体育和音乐为教育之基，体能的训练让我们能够集中精力，音乐和美术则能陶冶性情，古代希腊人和儒家教育都注重这两方面的训练，它们对学问和人格训练较为重要。”当然，兴趣、爱好不限于体育、音乐、美术，它包罗万象。父母千万不要忽视兴趣、爱好对女孩的影响。

二、兴趣、爱好能让女孩更热爱生活

当一个人沉浸在自己的兴趣、爱好中时，往往能够获得强大的动力、极大的满足感，甚至能够达到物我两忘的境界，这是金钱和物质不能给予的。父母终将老去，不能陪伴女孩一辈子，但是兴趣、爱好可以陪伴女孩一辈子。如果女孩有一两个兴趣、爱好，那么在她遇到困难和挫折时，在她感到孤独和悲伤时，就可以通过兴趣、爱好获得心灵上的慰藉，激发出热气腾腾地活着的勇气。

三、在培养女孩兴趣、爱好的过程中，父母要尊重女孩的意见

明明女孩喜欢跳舞，父母却偏要她去学画画；明明女孩喜欢学文科，父母却偏让她学理科，结果强扭的瓜不甜，即使短时间内女孩没与父母对抗，但从长远来看，这个矛盾迟早会爆发出来。

某位儿科专家曾经接诊过一个5岁的小女孩，父母逼着她学弹钢琴，每天如果弹不够两小时，便会遭到父母的呵斥或打骂。女孩长期处于暴力管教之下，内心越来越压抑。父母却浑然不觉，还错误地认为“打是亲骂是爱，不打不骂不成才”。

有一天，女孩在弹钢琴时，突然眼鼻错位，全身不停地**，还破口大骂。父母赶紧把她送到医院。医生经过检查，诊断为脑神经介质发生障碍的“**秽语综合征”。从此女孩一见到钢琴就犯病，父母只好将钢琴卖掉。

兴趣、爱好原本应该是一个人乐意去做的事情，由于父母的粗暴干涉，竟然变成一件让小女孩恐惧的事情。这个故事给父母们敲响警钟，在培养女孩的兴趣、爱好这件事上，父母只有尊重女孩的意愿，才能激发出女孩内在的动力，调动女孩的积极性，让女孩在愉悦的体验中逐渐进步，获得自信心和成就感；否则会像酷刑一样，成为女孩的噩梦。

四、培养女孩的兴趣、爱好，贵在坚持

一个人即使是发自内心地喜爱一件事情，在投入的过程中也会有倦怠期，从而产生消极退缩的情绪，女孩培养某个兴趣、爱好的过程也不例外。遇到这种情况，父母要打起精神，积极寻找适当的方法，帮助女孩度过倦怠期，万万不可父母先心力交瘁地打退堂鼓。

有个妈妈帮女儿报了古筝课，学了一段时间后，女孩手指上磨出了一层薄薄的茧，女孩还没有说什么，妈妈就捧着女儿的手心疼地哭了：“我们不学了，我们不学了。”

父母在培养女孩的爱好之前，就应该预想到将来会碰到困难，并提前想好应对的策略。此外，当女孩全身心地投入一件事情，废寝忘食到影响了正常的生活和学习时，父母要及时给予正确的引导，帮助女孩合理分配时间，平衡好课内的功课和课外的爱好之间的关系，度过暂时的困难和危机。

总之，在培养女孩的兴趣、爱好这件事上，父母要保护好女孩的求知欲和好奇心。在女孩的心里种下一粒种子，静静地等待它发芽、开花、结果。这就像栽种一棵树、培育一盆花一样，尊重它们的生长规律，静待时光检验就好。

善于激发女孩的语言天赋

同一个班级的学生一起背古诗，女孩总比男孩背得快；学习英语，女孩也比男孩学得快、学得好。通常来说，女孩在口语表达方面比男孩更流畅，在学习和掌握新的语言方面也比男孩更有优势，这是由于男性和女性的大脑结构存在差异。解剖学家经过研究发现，女性左右脑联系沟通的神经通路—胼胝体比男性大，这有助于词语的记忆、表达，但在抽象思维、逻辑推理方面则较弱。英国的《每日邮报》曾经报道过一位名叫贝拉的小女孩，只有4岁的她能说俄语、英语、德语、西班牙语、法语、汉语以及阿拉伯语，震惊了全世界。

虽然女孩具有语言天赋，但这并不意味着父母就可以高枕无忧。父母平时更应该多注意观察女孩，避免错失发展其语言能力的黄金期。

对于女孩来说，8~12个月是非常关键的语言启蒙期。许多宝宝在这个阶段发出的第一个有意识的音符可能是“爸”，也可能是“妈”，可见造化之神奇。父母作为孩子的第一任老师，应该抽出更多的时间与女孩进行交流。

8~18个月是女孩的语言积累期。这个阶段的女孩想说话、爱说话，却往往词不达意。父母要有意识地利用具体的场景，多给女孩说明、解释，比如吃早饭的时候，可以清晰地向女孩重复几遍：“我们吃早饭啦。”吃午饭的时候，再清晰地向女孩重复几遍：“我们吃午饭啦。”父母不用在意女孩能不能听懂，只需要规范地做好示范就可以了。

18~36个月是女孩的语言爆发期。这个阶段的女孩会有意识地主动表达自己的意愿和想法：“我想要布娃娃。”“我想出去玩儿。”需要注意的是，这个阶段的女孩虽然能清晰地表达自己的想法，但是还不能很好地分辨事物之间的逻辑关系，父母应该耐心倾听，鼓励女孩讲述自己的感受和想法。

语言爆发期之后就是语言规范期。女孩在这个时期可能会上幼儿园，接触到更多的人，比如幼儿园的老师和小朋友。父母可以鼓励女孩多说说自己看到的、听到的事情，或者看完、听完故事后尝试着复述出来。

女孩表现出一定的语言天赋后，父母应该多加关注，引导她把语言天赋充分发挥出来。

敏子8岁的时候，父母给她买了一块小黑板。每次家庭聚会，父母和亲戚都会发现一件非常有趣的事，就是敏子会在黑板上书写汉字和拼音，教亲戚家的弟弟妹妹学习。父母偷偷地旁听了一会儿，敏子模仿学校里老师的口气，教得像模像样。在父母的支持和鼓励下，敏子现在是一所高校的老师，年年被评为“优秀教师”，深受学生的尊敬和爱戴。

即使大多数女孩都具有语言天赋，但在女孩小的时候，并不一定能很清晰地表达自己的情绪和想法，这时候父母要耐心引导，鼓励她用准确的语言诚实地进行表达。

有两个一年级的小女孩发生了争吵，老师认为两个女孩都有错，把两人都狠狠地批评了一顿。其中一个女孩感到非常委屈，因为她觉得自己没有错。这个女孩回到家里一脸的不高兴，妈妈看到后，亲切地抱住她问道：“发生什么事了？跟妈妈说说。你说的每一句话我都相信。”然后，女孩对妈妈讲述了事情的前因后果。第二天，这位妈妈找到老师和对方的家长反映情况，最后发现确实是另一个女孩撒了谎。

女孩在成长过程中会遇到很多的误解，无论是在学习上还是在生活上，都不可能一帆风顺。这个时候，她最需要的就是来自父母的鼓励和信任。父母对女孩发自内心的爱以及真诚的鼓励，是打开女孩心灵之门的一把钥匙。因为有父母的爱和信任，女孩才愿意敞开心扉。

即使有过人的天赋，如果后天不好好激发、利用，天才也会变得跟普通人一样。尽管女孩有出众的语言天赋，但是如果父母不善于激发、引导，恐怕也会辜负上天的美意。

引导女孩从小养成良好的学习习惯