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第二章（第3页）

“尼罗河—是—非洲—最长的—河流，也是—地球上—第二长……”

“那么，哪一条河流最长，汤米？”

汤米急得哭了出来。“我不知道。”他大声哭喊了出来。）

主任说得很清楚，那声哭喊让最早的调查人员泄了气。于是实验被放弃了。再也没有人试图在孩子们睡觉时教他们尼罗河的长度这样的知识了。这样做非常对。一个人除非清楚一门科学所讲的内容，否则这人是学不会这门课的。

“可是，要是他们一开始就从道德教育入手，那么效果就很不一样了。”主任说着，领头向门口走去。学生们跟在他身后，边走边拼命地记录，直到走进电梯。“在任何情况下，道德教育都不该是理性的。”

“肃静，肃静，”他们踏出电梯来到十四楼时，从一个喇叭里传出低低的声音，“肃静，肃静。”在每条走廊里，他们都能听到喇叭坚持不懈地重复着这句话。学生们甚至主任本人一听，都不自觉地踮起了脚尖。当然，他们是阿尔法，可就算是阿尔法，也已经受到了严格的条件反射设定。“肃静，肃静。”十四楼的空气中充斥着这种类似于绝对指令的声音。

他们踮着脚尖走了五十码，来到一扇门前，主任小心翼翼地打开了门。他们跨过门槛，走进了一间昏暗的宿舍，百叶窗关上了。靠墙排列着八十张带围栏的婴儿床。他们听到了有规律的轻微呼吸声，以及持续不断的呢喃，就像有一群人正在遥远的地方低声说话。

他们进来后，一个护士站了起来，到主任面前立正。

“今天下午上什么课？”他问。

“我们前四十分钟里学习了‘**初阶’，”她回答说，“现在上的是‘阶级意识初阶’。”

主任沿着那一长排婴儿小床慢慢地往前走。八十个小男孩和小女孩躺在小**，发出轻微的呼吸声，他们脸色红润，睡得很放松。每个枕头下都传出低语。主任停下步子，俯身到一张小床前，专心致志地倾听着。

“你是说‘阶级意识初阶’？来，让我们把喇叭的声音调大一点，再听一遍。”

在房间的尽头，墙上伸出一个喇叭。主任走到它跟前，按了按开关。

“……都穿绿色衣服，”传来一个轻柔而清晰的声音，第一句话只听到后半句，“德尔塔的孩子穿卡其色衣服。哦，不，我不想和德尔塔孩子玩。爱普西龙更糟糕，他们太蠢了，不会读书和写字。并且，他们穿的是黑色衣服，黑色是一种很丑陋的颜色。我很高兴自己是贝塔。”

停顿了一下，随后那个声音又开始了。

“阿尔法孩子穿灰色衣服。他们比我们工作更勤勉，因为他们非常聪明。我真的为自己是贝塔而感到非常高兴，因为我无须那么辛苦工作。我们也比伽马和德尔塔强多了。伽马很愚蠢，他们都穿绿色衣服，德尔塔孩子穿卡其色衣服。哦，不，我不想和德尔塔孩子玩。爱普西龙更糟糕，他们太蠢了，不会……”

主任又按了一下开关，那声音就消失了，只有微弱的余音还在八十个枕头下面回响着。

“在他们醒来之前，这段话还要重复播放四五十遍。然后在星期四和星期六重复播放。每星期播放三次，每次播放一百二十遍，持续播放三十个月。之后，他们要继续上更高阶的课程。”

玫瑰花和电击，德尔塔的卡其色衣服和阿魏[7]药剂的臭气，在这些孩子们开口说话之前，它们就已经不可分割地联系在了一起。可是，没有言语的条件反射设定是粗糙和笼统的，他们没办法做出细微的区别，老师也无法向他们灌输更复杂的行为方式。为了达到教育目的，必须要使用言语，但必须采用非理性的言语。简而言之，就是睡眠教育。

“这是有史以来最伟大的道德和社会化教育的力量。”

学生们将这句话记在他们的笔记本上。这可是权威信息。

主任又按了一下开关。

“……非常聪明，”那旁敲侧击的、不知疲倦的柔和声音说道，“我真的为自己是贝塔而感到非常高兴，因为……”

这些话语与其说像水滴（尽管水滴的确能把最坚硬的花岗岩滴穿），不如说像密封的滴蜡，一滴滴落在并黏附于石头上面，与其融为一体，直至将岩石变成一团猩红色的东西。

“最后，孩子们的头脑中想到的就只有这些旁敲侧击的话语，而这些暗示的话语合起来，就构成了孩子的思想。甚至在他们长大成人后，这些思想也将如影随形，与他们终身相伴。他们的判断、欲望和决心就由这些暗示的话语构成。这些暗示全都来自我们!”主任得意扬扬地喊了起来。“这是国家下的暗示。”他敲了敲离他最近的桌子，“因此……”

一阵嘈杂的声音使他转过身来。

“哦，我主福特！”他换了一种语气说道，“我把孩子们吵醒了。”

[5]　在世界国，人是通过胚胎孵化技术出生的，而不是通过父母结合胎生的，因此“父母”这样的词汇就成了过时的下流用语。

[6]　乔治·萧伯纳（1856—1950），爱尔兰剧作家、文学评论家和社会主义宣传者，1925年的诺贝尔文学奖获得者。

[7]　阿魏：一种植物，根茎割开会渗出乳状树脂，其挥发物有恶臭味道。