刘彻霍的起身!
“一千女子成才,可救三代。若我大汉…广开女学,不拘一格…”
刘彻仿佛看到了一座全新的人才金矿在向他招手。
那些被埋没在深闺和田野的才智,若能如女高学生般被发掘出来,充实到官僚体系、医馆、甚至…情报机构?
其价值不可估量!他对张桂梅和“党员”教师高效的组织力和执行力垂涎三尺。
唐朝
李世民看着张老师的故事,心中充满了欣赏与反思。
“以病弱之躯,行补天之举!此女之行,乃‘民为贵’之真谛!”李世民由衷赞叹。
女高严苛的纪律和高效的产出,让他联想到府兵制与科举的结合优化。
“此校可为我大唐培养女吏、女医官之范本!”
“我生来就是高山…”校训让他拍案叫绝,“此等傲视群伦之气,当为我大唐士子楷模!传旨国子监,将此训刻于醒目处,激励诸生!”
他对“党员”的信念力量感到好奇。
武周
武则天心潮澎湃,难以自抑!张桂梅的故事,仿佛是她未尽事业的隔世回响!
“我生来就是高山而非溪流…”校训的每一个字都敲在她的心坎上!这不正是她冲破千年桎梏、登上帝位的写照吗?
她仿佛在张桂梅身上看到了另一个时空的自己——同样以女子之身,挑战不可能,为同性开辟道路!
“妙!妙极!”武则天眼中精光爆射,“筑巢引凤,育才于深山万代!此乃釜底抽薪之策!知识…这才是女子真正的冕旒!真正的权柄!”
那面党旗和党员教师的牺牲精神,让武则天这位政治大师瞬间洞悉了其核心,一种超越个体利益、基于共同信念的恐怖凝聚力!
“此‘党’,非门阀,非宗室,乃以‘志’相结之锐士!其力可撼山岳!”
她心中警醒,更添向往。
若她当年能有此等组织严密、信念坚定的核心力量支持…
太平公主看着天幕幕,心中五味杂陈。
震撼于张桂梅的力量,更感到了自己汲汲于宫廷权斗的渺小。
“原来…女子的通天路,不止在龙椅…更在那书声琅琅之中?”
宋朝
赵匡胤看着剧中张桂梅的艰辛与女高学生的蜕变,眉头紧锁,思考着更深层的统治稳定。