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第39章 十万孩子的日记本里都长出了一枚青蚨纹（第2页）

无数孩子不约而同翻开日记本，用手指轻轻抚摸青蚨纹，

然后，在下一页写下：

“今天，我说了真话。”

然而，并非所有人都欣喜。

某境外文化观察组织发布报告，称“中国正通过神秘符号对儿童进行集体意识灌输”，并附上青蚨纹高清图，标注为“新型精神控制图腾”。

舆论哗然。

次日，陈伟被请去“说明情况”。

会议室里，几位专家面色凝重。

“这些符号，是否涉及封建迷信？”一位老教授问。

陈伟没辩解，只拿出三样东西：

敦煌崖土信纸（周小芽所寄）

邙山1981年铜钱拓片

十万份青蚨纹样本的光谱分析报告

“青蚨纹最早见于汉代铜镜，寓意‘金钱回流，信义不绝’。”他平静道，“今天我们看到的，不过是孩子们用日常材料（粉笔灰、汗液、纸浆）在重复一个古老信念：诚信有回响。”

他打开投影，播放一段视频——

是贵州山区小学，孩子们用青蚨纹设计班徽，口号是：“作业不抄，考试不瞄，青蚨看着呢！”

满座沉默。

最后，一位白发院士起身：“这不是控制，是文化基因的自然表达。就像端午包粽子、中秋望月——有些信念，早己刻进民族的骨子里。”

风波平息。

但陈伟知道，真正的考验才刚开始。

深夜，他独自坐在院中。

林晚晴端来热茶：“在想什么？”

“我在想……青蚨先生如果看到今天，会怎么想？”他苦笑，“他用一生制造秘密，我们却用公开消解它。可现在，青蚨纹又回来了——虽然是善意的。”

“不一样。”林晚晴坐在他身边，“他的青蚨是单向烙印，我们的青蚨是双向共鸣。孩子画它，是因为他们认同；若哪天不信了，纹自然消失。”

仿佛为印证她的话，院中忽然飘来一阵童声合唱——

是隔壁小学排练的新歌《青蚨谣》：

“青蚨青，背有光，

不在深宫在课堂。