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精读 Close Reading（第2页）

注释，是阅读方法的最终阶段，但却并不是阅读的终点。相反，通过注释，我们能够将自己的阅读过程与他人的阅读过程联系起来，让阅读变得更加开阔。

例如，当我们在阅读经典作品时，我们不仅是在读作品的原文，还能够通过注释与历代阅读者对话。他们在阅读时产生的思考也都凝聚在了这些注释之中。

现如今，当我们在读书时，历代阅读者所留下的这份知识遗产能够为我们提供许多参考。同样地，我们接下来要做的注释也必然能够发挥一定的作用，而第一个从中获益的人，将会是我们自己。

本居宣长曾经为刚刚入门的门生写过一本名叫《初山踏》的书，用简单易懂的语言对初学者需要提前知晓的一些事项和学问的真谛进行了说明。他在书的最后提到，如果我们对自己所学的内容已经有了大致的了解，那么就应该开始试着自己为古书添加注释。

人类的思考并不一定要以语言的形式来进行，但当我们想要将思考外化时，语言的确是一种非常高效的工具。我们无法用语言将自己的思考百分百地还原出来，但是当我们回头去阅读自己写下的文字时，就能够发现自己的思考与语言之间存在的分歧，然后再将这些分歧进一步用语言来表达出来。这样不断循环往复，我们的思考就会逐渐变得越来越深刻，这是单纯

在头脑中思考所无法做到的。

这种思考和语言的转换不仅可以应用于我们自己的语言，当我们在阅读别人写下的文字时，也可以向其中加入自己的思考。只有这样，我们才能够真正爬上“巨人的肩膀”，在前人智慧的帮助下，达到一人之力所无法企及的高度。

事实上，有些语言看似发自我们的内心，实际上却是来源于阅读。我们都是不断在阅读中吸收他人的语言，然后再将这些语言积累到自己的头脑中。

注释，可以让思考和语言的转换跨越时代，将我们与过去和未来的其他阅读者联系起来。一部自己加过注释的书，是我们在未来的一生中都能够利用的，全世界独一无二的知识财产。

电子版注释：摘要·注释矩阵表

除了直接写在原文旁边以外，注释还有许多种其他的形式，可以根据自己的目的和所处的环境来选用。

例如，如果我们想要将原文和其他包含相关论述的文献都整理到一起，变得一目了然，那么使用Excel等软件来制作表格（矩阵表），会更加高效。

第478—479页的表格是一份“摘要·注释矩阵表”。表格中不仅包括原文（这里选用的是库恩撰写的《科学革命的结构》一书）的摘要，还摘取了其他文献中的相关论述。

表格中还用了涂色、连线等方式来表示相关内容之间存在的对应关系。

【摘要·注释矩阵表的制作方法】

①对原文（《科学革命的结构》这本书）的内容进行归纳总结，制作一份摘要，输入矩阵表的第一行。可以按照段落来归纳（方法42），也可以使用问读（方法36）的方式，按照章节来制作摘要。

②收集包含原文献（《科学革命的结构》）相关论述的其他文献（论文或是书籍）作为参考。

参照本书第2篇中给出的“调查研究”的路线图，先查阅百科全书（方法23），掌握一些关于《科学革命的结构》和其作者托马斯·S。库恩的基本知识，然后再去查找该学科领域（科学哲学、科学史）的文献目录（方法24）、教科书（方法25）或是讲座书，进行书籍探索（方法26），查找期刊论文（方法27）。

通过以上步骤，我们就找到了一本名叫《库恩：范式》（讲谈社，1998）的书。这本书是“现代思想的冒险家们”系列中的一册，作者是野家启一。我们将这本书和其他查找到的文献名称填入表格的最左边一列。

③阅读②中查找到的文献，将重要的内容摘取出来，看看这些内容分别与原文中的哪一部分相对应，填入相应的格子中。

④这样一来，从横向上来看，矩阵表的每一行分别对应一部文献。从纵向上来看，矩阵表的每一列中则包含了各个文献对原文中某个部分的相关论述。

⑤表格制作完成后，再用涂色或是连线的方式将相关内容的对应关系表示出来，如果有什么新的发现，也可以在旁边做注释。

《科学革命的结构》摘要·注释矩阵表