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第一次模拟（第1页）

“妹妹，我现在要把今日白天缺的课补齐，所以哥哥现在不能……陪你一起玩了，妹妹你……自己去玩吧。”玛丽牵着查理的手回到育儿室后，玛丽刚想松开自己的手，但是查理因为要独自去学习，他拉着妹妹玛丽的手久久不肯放开。

玛丽望着眼前舍不得放开自己的查理，正巧自己想见识一下这个时代的家庭教师到底是如何上课的。

玛丽模拟课堂里的老师爱尔贝塔的本体虽然曾经也是这个时代的家庭教师，但是复制体在给玛丽上课的时候为了让宿主能更快更好的学习，爱尔贝塔的教学方法融入了许多现代先进的教学方法，因此爱尔贝塔的上课方式并不能代表这个时代的家庭教师的教育方式，玛丽对此一直有点好奇。

玛丽反手握住查理拉着自己的那只手，对查理说：“查理哥哥，我今天陪你一起上课吧！我想看到认真学习的哥哥，也很好奇上课是什么样子的？”

查理听到妹妹的话愣了一下，心理充满了纠结。他虽然因为妹妹的提议感到愉快并且很想答应妹妹，但是又担心妹妹会觉得上课的时候很无聊。

站在玛丽和查理身边的家庭教师听到兄妹俩的谈话笑眯眯地说：“查理，可以让玛丽来试听一下。如果玛丽不想听了可以提前离开。你觉得怎么样？”

查理听到自己家庭教师的建议后，查理掩住心中的激动，拉紧妹妹的手，最后询问了一次玛丽：“妹妹，你确定今天要陪哥哥上课吧？”

“是的，查理哥哥，你没有听错。”玛丽嘴角微扬，动作夸张地点点头。

赖特家和大多数的贵族乡绅家庭一样，拥有一个专属家族里孩子的学习空间。这间“教室”紧邻着育婴室，由于赖特家这一代目前只有玛丽一个孩子并且玛丽离启蒙还有几年的时间，在查理来赖特家拜访之前，这间房间已经很久没有被除了定期进行打扫的佣人以外的人打开过了。

“教室”里摆放着一个书桌，一架钢琴，一架竖琴，几把椅子以及一个陈列着大量书籍的书柜。“教室”的窗户正对着赖特家的花园，从这里能欣赏到花园里一年四季的美景，美景使人愉悦，心情愉悦易提高学习效率。

查理和玛丽在家庭教师的带领下来到了“教室”，他们在家庭教师的示意之下坐在了书桌旁的两把椅子上，家庭教师则坐在书桌的侧边的椅子上。

“查理，我们先来回顾一下你对上次课学习的几个法语词汇的掌握情况。”查理的家庭教师用左手把一张上面写着几个法语单词的纸张放在书桌上靠近查理和玛丽的地方，右手则拿过放置在她不远处的银制镇纸压在了桌面上那张纸的右上方。

查理点头，他先是把纸张上的写的几个法语单词逐一大声的朗读了一遍，随后简单的解释了他们的词义。

“不错，现在默写一下这几个词。”查理准确无误地发音让查理的家庭教师十分满意，接着她布置了查理的下一个任务并且把桌面上写有单词的纸张拿走。

查理应允，从书桌右上角的墨水池里随意地挑选了一只羽毛笔，然后把羽毛笔的笔尖浸入墨水之中蘸墨，最后拿起羽毛笔把笔尖放在墨水瓶口擦了一下。

接着他用另一只手拿了一张白纸平铺在自己正前方，拿过放在附近的镇纸压在纸的右上角。查理在快速又准确地默写完刚才朗读的那几个法语单词后，从墨水池里拿起吸墨沙摇瓶把瓶中的吸墨倒在刚才写过字的地方，等墨干后再把吸墨倒回瓶中。最后，查理把纸张递给了坐在自己右前方的家庭教师。

纸张上整齐的排列着几个似乎是用圆体书写的法语单词，查理的家庭教师手拿纸张仔细地审阅着上面单词的准确性以及写作笔迹，然后满意地说：“查理，满分。”

“查理哥哥，你好棒。”坐在查理身旁的玛丽小声地在查理耳边道。查理看着坐在一旁用崇拜眼睛看着自己的妹妹，他对学习的兴趣顿时高涨。

坐在桌子侧面的家庭教师表情严肃地斜睨了一下玛丽，用眼神示意玛丽不要在课堂上随意说话，然后开始正式进入了今天的课程内容。

“今天，我们学习一下简单的算术。在学习算术之前，我们先认识一下数字。现在我们日常使用最频繁的数字源于印度经阿拉伯人传入的被称为‘阿拉伯数字’。而阿拉伯数字是由0，1，2，……9这10个数字组成。”查理的家庭教师一边讲解着今天的学习内容，一边在纸上一笔一画地写上0-9这10个数字。

玛丽看着家庭教师手写的10个数字，发现现在手写体的1和7与后世有着很大的不同，此时英国流行的是手写体数字更加的华丽美观与后世主张的简明实用有着一定的差距。其中手写体“1”与“j”还有后世的“7”很相似，而如今手写体的“7”上面则多了一道斜杠，玛丽猜测应该是为了与“1”加以区分。

“现在跟着我认识一下这些数字。”家庭教师手指着其中的一个数字读了一遍，查理和玛丽也跟着读一遍。查理的家庭教师领着查理和玛丽依次把10个数字都读了一遍后看着兄妹俩问道：“现在，我要点名提问了。谁先来？”

“我来”玛丽发现查理的神色有点踌躇不定，决定自己先来。

“哇，我们的玛丽小天使，第一次上课就这么积极了。”查理的家庭教师惊喜地表扬玛丽，随后她指着纸上的“5”问玛丽：“这是哪个数字？”