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三康熙皇帝成功之谜（第2页）

第五，集思广益，争论的双方各有各的理由，没有达成共识时，康熙又命乡里临河的在京官员，书写己见，上报朝廷。

第六，会议裁决，康熙听了各方面的意见，便在九卿会议上裁决。

第七，实践验证，方案定了之后，在执行过程中，康熙还要数次派人去视察河工，检验朝廷辩论意见孰对孰错。

第八，改正错误，若发现方案错了，就马上进行改正。

从上面，我们不难看出康熙是一位治政十分严谨的明君。

（三）严格教育子孙

康熙对子孙的教育特别认真，也特别严格。康熙对皇子的教育，首先为成龙，次之为襄（助）政，第三为领兵，第四为务学，第五为书画。

由此，康熙帝为皇子皇孙制定了严格的教育制度。据《养吉斋丛录》记载：“我朝家法，皇子、皇孙六岁，即就外傅读书。”学习时间，“刻至书房，先习满洲、蒙古文毕，然后习汉书。师傅入直，率以卯刻。幼稚课简，午前即退直。迟退者，至未正二刻，或至申刻。”休假日，“惟元旦免直入，除夕饭前一日巳刻，准散直。”即是说，一年之中，休假只有元

旦一天和其前两个半天。

康熙亲自为皇子们选定师傅，皇子老师中的汉人老师，都是一代名儒，主要教授儒家经典，满人师傅称谙达，内谙达教授满文和蒙古文，外

谙达教授弓箭骑射技艺。

康熙对子孙的教育，除了上学，还包括言传身教，让子孙参加祭祀、打猎、巡幸、出征等。康熙三十二年（1693），康熙帝患病，便命皇太子代理政事，康熙帝病愈后，又命皇太子协助处理一般政务和旗务，对其他皇子常委以重任，既对其加强锻炼，又对其进行考察。

康熙对各皇子还注重因材施教。法国科学家白晋在写给法王路易十四的信中说，康熙亲自给皇三子胤祉讲解几何学，并培养其科学才能。后又让胤祉等向意大利传教士德理格学习律历知识。后来胤祉成为康熙朝的一位杰出学者，主持纂修了《律历渊源》《古今图书集成》等。

康熙教育子孙，是他为君之道中的重要内容。康熙的继承者雍正、乾隆都很杰出，康熙的皇子中，没有不学无术的庸人，也没有胡作非为的纨绔，他们都有一定素养，一技之长，这是之所以出现“康乾盛世”的主要

原因。

（四）对臣民仁爱宽宥

康熙继承了儒家为政“仁爱”的理念，并在施政过程中加以实践，他身后谥号为“仁皇帝”，这个“仁”字，正是他一生为人、行政的显

著特点。

康熙屡次申令停止圈占土地，又免除钱粮达545次之多，银1。5亿两，他赈灾、设义仓，关心民众疾苦。有一次康熙到塞外视察，发现一个人僵卧在路旁，他亲自询问，知道这个人叫王四海，是个佣工，在回家路上，因为饥饿，躺下起不来了。康熙立即下令给他喂热粥，等王四海苏醒后，又将他带到行宫，给他盘缠，送他回家。

康熙仁政的又一个特点是实行宽刑政策。康熙二十二年（1683年），全国秋决（处死刑）的犯人尚不足40人。

康熙仁政的第三个措施是惩办贪官，表彰清官。清官是康熙帝的一面旗帜，当时最著名的清官于成龙，有个绰号叫“于青菜”，就是因为他虽贵为封疆大吏，却常年不吃肉，只吃青菜。

于成龙是山西永宁（今斋石）人，先任广西罗城县知县，当时已经45岁。罗城县位于万山之中，历经战乱，没有城郭，遍地荒草，县衙是茅屋3间，居民仅有600家。于成龙到任后，鼓励耕种，设养济院，宽免徭役，兴建学宫，县境大治，史书说他“居罗七年，与民相爱，如家人父子”。

于成龙升任合州知州，前往赴任时，百姓倾城出动，痛哭号泣相送，有一位瞎子，不肯离去，于成龙问他为什么不走，他回答说：“我想您路上盘缠不够，我会算卦，可以沿途赚点钱，以备不足之用。”于成龙很感动，就把他留下来。后来途中钱果然花光了，于成龙多亏瞎子赚些算命钱才补充路费到了合州，在合州，有政绩，又迁黄风。黄风社会治安很乱，他装成乞丐，深入罪犯巢穴，日夜杂处，探明实情，一举端掉贼窝，后来又升为福建布政使。当时清军平定三藩之乱，军中有掠良民子女为奴的现象，于成龙集资赎出被掠妇女放还。在任两江总督期间，他勤奉俭约，每天就是粗米、青菜，终年不知肉味，江南人于是称他为“于青菜”。他死后，将军、都统、官吏、友人到他家中一看，家里只有竹筐里粗糙纺织品制作的一身袍子和床头几罐食盐、豆豉而已。为追悼于成龙，市民罢市，聚哭致哀。百姓家挂他的画像祭祀。康熙曾说：“朕博采舆评，咸称于成

龙为天下廉吏第一。”

点评

康熙的父辈本来已经给他打下了一个很完整的华夏江山，他8岁即位，14岁亲政，年纪小小的一个孩子，按常理来说，他坐享其成就够了。

但是，胸怀大志的少年天子，好学不倦，勤于国事，革旧图新，重整山河，开创出了“康乾盛世”的大好局面，使自己从一个继承者变成了创业者，历史将永远仰望这位英明的圣主、雄才大

康熙像略的政治家。