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创造性心理学发展的阶段
《创造性心理学》是我国著名心理学家林崇德教授出版的又一部重大学术研究著作。作者在自己和研究团队几十年创新性心理学研究基础上，系统地梳理和总结了创造性心理学研究历史与现状，深入分析了创造性心理结构的构成因素和环境因素，提出创造性人才由创造性思维（创造性智力因素）和创造性人格（创造性非智力因素）组成的观点，并进一步从创造性环境、创造力的生物学基础、创造性发展、拔尖创新人才的成长规律、心理健康与创造性、创造性教育六个角度，以翔实的实证数据论证了创造性心理学研究对于人才发展和培养的具体价值，指出了创造性心理学研究的方向，具有非常重要的学术价值和现实意义。 创造性心理学
《创造性心理学发展的阶段》参考文献 | RERERENCE02
.（2009）.Genius 1er Publishing pany. Simonton，D.K.（2011）.Creativity and discovery as blind variation：Campbell's（1960）BVSR model after the half-tury mark.Review of General Psychology，15（2），158-174. Simonton，D.K.（2012）.Teag creativity：t findings，trends，and troversies in the psychology of creativity.Teag of Psychology，39（3），217 -222....
《创造性心理学发展的阶段》最新章节
- 参考文献 | RERERENCE02
- 参考文献 | RERERENCE
- 第三 对创造性教育理论与实践的探讨
- 第二 创造性学习的研究
- 第一 创造性教育的培养模式
- 10 创造性教育的研究
- 第三 我们对心理健康与创造性关系的研究
- 第二 心理健康在创造性活动中的地位
- 第一 心理健康及其与创造性的关系
- 09 心理健康与创造性
- 第三 拔尖创新人才的特征
- 第二 我们对拔尖创新人才的实证研究
《创造性心理学发展的阶段》章节列表
- 前言
- 01 创造性 一个神圣的概念
- 第一 创造性 从神秘的故事到科学的象征
- 第二 概述
- 第三 创造性的研究取向
- 02 伟大的中华大地是创新的故乡
- 第一 中华文学
- 第二 中华艺术
- 第三 中华科技
- 第四 中华教育
- 03 史即人类的文明史
- 第一 社会文明与创造发明
- 第二 高尔顿开启的研究
- 第三 弗洛伊德对文艺创作的研究
- 第四 韦特海默从结构主义研究创造性
- 第五 吉尔福特把创造性心理引向鼎盛时期
- 第六 创造性心理研究逐渐走向整合
- 04 创造性心理结构
- 第一 创造性思维
- 第二 创造性人格
- 05 创造性环境的研究
- 第一 文化是创造性发展的根与魂
- 第二 教育是创造性发展的基础
- 第三 社会环境是创造性发展的源泉
- 第四 和谐的环境是创造性发展的保证
- 06 创造性的生物学基础
- 第一 创造性生物学基础研究概况
- 第二 我们团队对创造性神经机制的研究
- 第三 对创造性生物学研究的展望
- 第三 对创造性生物学研究的展望02
- 07 创造性发展的研究
- 第一 幼儿就有创造性的萌芽
- 第二 小学儿童有较明显的创造性表现
- 第三 青少年在学习中发展创造性
- 第四 成人期创造性的特点
- 08 拔尖创新人才成长规律研究
- 第一 拔尖创新人才研究的相关研究
- 第二 我们对拔尖创新人才的实证研究
- 第三 拔尖创新人才的特征
- 09 心理健康与创造性
- 第一 心理健康及其与创造性的关系
- 第二 心理健康在创造性活动中的地位
- 第三 我们对心理健康与创造性关系的研究
- 10 创造性教育的研究
- 第一 创造性教育的培养模式
- 第二 创造性学习的研究
- 第三 对创造性教育理论与实践的探讨
- 参考文献 | RERERENCE
- 参考文献 | RERERENCE02
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