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第八章 关于学习哈佛有话要说（第1页）

第八章关于学习，哈佛有话要说

哈佛也有堆积如山的作业

人生只有不断地学习，才能适应外界不断变化的环境。一旦一个人的学习停止了，那么他对这个环境的适应也就停止了。只有那些能做到终生都在学习的人，才会不断获得新信息，从而抓住新机遇，并在这个过程中不断提高自己的能力与素质，最终走向一个又一成功。

——哈佛“刻”在教室里的话

很多学生在一个阶段的学习完成之后，可能都会有这样的想法：“啊，我终于学完了！”他们所谓的“学完”，不过是自己一个美好的“愿望”——希望自己可以好好休息一下，希望能暂时远离学习。然而，事实是“残酷”的。人生就是一所终身制的学校，没有人能学完，哪怕到了弥留之际，也许都不算是毕业，所以才会有“活到老，学到老，学不了”这句话。

哈佛有一句名言：“狗一样地学，绅士一样地玩。”这是提倡学生们该做事的时候就要全力以赴、尽心尽力把每一分、秒都充分地利用，力求高效地完成。而当事情做完时，就要给自己放个假，轻松一下，去做些自己喜欢的事，让自己的身心完全得到放松和愉悦。

进入了哈佛绝不是进入“天堂”，相反，仿佛进入“地狱”。在哈佛校园里，学生的学习压力非常大，竞争的激烈是近乎残酷的，简直就是向自身极限能力的挑战，哈佛商学院在这一点上表现得尤为突出。哈佛商学院的学制为两年，第一学年的课程任务极重，有11门课程，校方要求每个一年级的学生至少有10%“良”。拿到8个以上“及格”或“不及格”的学生被称为“触网”。“触网”的学生能否升入二年级，要经学生成绩委员会根据学生本人的请求、教授的评价以及“触网”的客观因素来决定。其中一部分将获准升学，而另一部分则被迫退学，但可以保留重新申请入学的权利。尽管每年只有5%左右的人“触网”，可是由于“触网”而被迫退学的威胁是始终存在的。何况评分的范围不是整个年级，而是按照固定的百分比在班上分配，这就给所有学生制造出了时时刻刻都存在的挑战。为了迎接这一挑战很多学生每天要学习13～18小时，凌晨一两点钟睡觉，早上8点半还得上课，简直连气都喘不过来。

美国东部一所大学正在进行期终考试，这天已经是考试的最后一天了。工程学很多高年级的学生都显得非常兴奋，因为考试结束后，迎接他们的将是热闹的毕业典礼。学生们知道这最后一次的期终考试并不难。因为考试前，教授就已经告诉过他们，可以带任何书或笔记，只是考试过程中不允许交头接耳。在拿到考卷时，所有学生的脸上都笑开了花——试卷上只有5道评论型的题，再没有其他题目，大家觉得这次考试真是太简单了。

然而，当大家真的开始阅读题目并准备作答时，笑容从他们的脸上慢慢地散去了，焦急、紧张，甚至恐惧的情绪开始在教室内蔓延。

3个小时的考试时间过去后，教授毫不犹豫地收走了所有学生的试卷。

但教授并没有离开教室，而是拿着那一摞试卷，看着下面那些沉默的学生。几分钟之后，教授忽然开口说道：“完成全部5道题的同学请举手。”

下面没有一只手举起来。教授继续问：“那4道题呢？”依然没有人举手。

“3道题？”教室里安静极了，学生们的脑袋开始低下去了。

“2道题？”大家互相看看，还是没人举手。

最后，教授叹了口气：“那1道题呢？有没有人能完整地解答出其中的1道题？”教室里弥漫着沮丧的情绪，这些学生中甚至没有一个人能顺利答出一道题。教授放下了试卷，却点了点头说：“其实，这正是我所期望得到的结果。我只希望你们通过这最后一次考试能记住一点，即便你们现在已经大学毕业了，但你们的学习却还远远没有结束，甚至，才刚刚开始。”

这位教授用考试的方式向所有学生诠释了这样一个词——学无止境。不知道是不是因为大部分人都对学生时代那种“总是在学习”的状况深感疲惫，所以几乎所有的学生在毕业即将要走向社会时，都会产生一种莫名的放松感。他们和故事中的那些大学毕业生一样，觉得未来已经是自己的了，终于可以摆脱学习了。可事实上，他们所学的不过是书本上那些既定的、基本的知识罢了，社会是一本更为复杂的大书，有太多的社会知识还等着他们去学习。

1994年11月，意大利罗马召开了“首届世界终身学习会议”。会上提出了这样一个观点，那就是“终身学习是21世纪的生存概念”。会议还强调，假如一个人不具备终身学习的意识与能力，那么他可能很难在未来生存下去。其实静下心来想一想，学到的知识将属于自己，别人无法轻易夺走。而且人的成就与幸福是由他所学知识的多少和他个人能力的大小等来决定的。正如法国思想家罗曼·罗兰所说：“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定就是明日的乞丐。唯有自身的学问、才干，才是真实的本钱。”

现在，学习已经不再是只有在学校才能进行的活动了，每个人都应该具备一种强烈的学习意识，每时、每地、每事都有可能带来学习的机会。所以，丢掉那种走出校门就不再学习的想法吧，所有人都需要通过不断的学习来进步。

现在是一个终身教育的时代，任何人都不可能有学完的那一刻。正如一位教育家所说：“人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习多种形式的智力、体力方面的知识技能，知识的大门永远是敞开着的。”人的一生只有不断学习、不断完善，才不会虚度光阴。

人们常说：“会休息才会更好地工作。”事实的确如此，人们做任何事情都需要讲究劳逸结合，张弛有度。该努力时拼命努力，该休息时尽情放松，这才是聪明的做法。这样看似没有把所有的时间都用来学习，但是，这样做的效果要比你花费全部时间来学习好得多。况且，你也不得不承认，很多时候，你的精力也不允许你不停歇地工作。与其效率低下地工作，不如适当地放松休息。

因为，如果我们勉强自己去做事，那么既不会对自己有利，也不会给学习带来益处。相反，如果我们能花一些时间来放松和休闲，就会使我们获得力量，能更好地去实现我们的目标。

◎哈佛心理测试：你是个拼命努力的人吗？

当你放假或休息时，最喜欢去哪种地方放松身心？

A．水疗SPAB．乡间农田

C．古代庙宇D．游乐园

答案

A．你是一个注重精神世界的人，对物质的享受没有太强烈的欲望，认为只要够用就好，因此不是一个努力打拼事业的人。虽然你对自己也有要求，但是定位并不高，只要及格就好，不会给自己太大的压力。这样的人生活上过得比较逍遥，但不会有太大的成就。

B．你是一个既要事业又要家庭的人，而且能够将两者兼顾得很好。打拼事业时，你精力充沛，处事果断，魄力过人，成绩斐然；而一旦回到家中，你就会将工作抛开，全心享受天伦之乐，不会把工作压力带回家，这让你在家庭和事业上都如鱼得水。

C．你是一个喜欢创新不爱墨守成规的人，在开创事业时也不会循着前人铺好的路去走，而是努力创造一番非主流的事业。会将自己的新鲜构想，投入到事业中，并将其推向高峰。因此你是一个思想独特的创业者，最终也会有所成就。

D．你是一个典型的工作狂，对自己有很高的期望值，希望自己能够达到较高的社会地位，亦憧憬自己的经济能力能够高人一等。因此，无论是爱情还是家庭都无法与你的事业相比，在你努力打拼事业的过程中，这些都成为了附属品，你人一生将在不断地攀登一座座事业高峰中度过。

聚沙成塔——没有勤奋，就什么也没有人的一生都是一个学习的过程，即使没有意识到，你也是一直在生活、工作中学习。如果一个人具有自我教育意识，能够以诚恳的态度去学习，他就能克服所有危机，赢得他所希望的一切合理的东西。

——哈佛校长名言

学习是没有止境的，同时，学习也是不分地域的。可以说，世界上任何一个角落都可能存在着需要学习的知识，他人的任何一个举动都有可能是值得学习的。善于抓住每一个可能的学习机会，不浪费一切可能的学习时间，这种不断学习的方式就像是在聚沙成塔。也许最初看到的只不过是一小粒一小粒的沙子，但最终将是一座宏伟的知识宝塔。

很多人用金字塔来形容中美学生的学习能力。意思是，中国孩子的学习能力是正金字塔，年纪越大学习的空间越小。而美国学生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的能力。中国学生的学习动力，还有大学的严进宽出的教育体制，都让他们觉得上大学是无比轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的力量，于是，放松成为一种普遍的状态，同学们都在讨回他们前12年被克扣的休闲时间，尽情地休闲。中国学生是刻苦学习12年，到大学休闲。

美国学生是“休闲”12年，大学开始刻苦学习，玩命地学。这是走向社会前，最有价值的黄金学习阶段，这4年间，他们在本领与情商的提高上会有质的飞跃。在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”

由此可见，只有努力的人才会成功，他们通过不断的努力为更美好的明天做着充足的准备。其实，学生也有自己固定的“工作”时间，这个工作就是学习。一般来说，一节课的时间是40分钟，一天按照7节课来算的话，也就是280分钟。而一周学生只上5天课，也就是1400分钟，即大约59个小时。

而这些时间显然只占了一个星期时间的13多一点。那么，剩下的那一半多的时间，是不是还可以做很多事？有人可能会说：“我不睡觉啊？我不吃饭啊？