千米小说网

第八章 关于学习哈佛有话要说（第2页）

我不能总学习吧？这样算来，时间哪够啊！”的确，剩下的这些时间是要包括吃饭、睡觉的，可同时还有学习之余的休闲时间，而且每个星期都还有12的休息时间。除去必要的吃饭睡觉休息，剩下的不全都是可自由支配的时间吗？所以，每个人都没有理由让那些原本可以被利用的时间就这样从身边偷偷地溜走。

哈佛对“最优秀的学生”是如何定义的呢？从总体上来说，哈佛喜欢全面发展的学生甚于喜欢具有某方面天才的学生。当然，学科不同，对“最优秀的学生”的要求也有所差别。以哈佛商学院为例，它的目标非常明确，就是要培养立志为社会做贡献的杰出的工商企业领导人。哈佛商学院要求它的毕业生具有下列品质和能力：

第一，在价值观和思想品质方面要做到：有职业道德；不断完善自我；自尊；注重实际。

第二，在能力方面要具有：创造性解决问题的能力；严密分析推理的能力；解决问题的能力；对问题的综合能力；交际和谈判的能力；团结和合作的能力；领导能力。

第三，在知识方面要具有：全面的管理知识；实际业务工作的专门知识；世界知识；技术知识。

由于哈佛学生的先天潜质和后天学习两方面都达到了“最优秀”的标准，所以，哈佛培养的学生一个个实力不凡。他们日后取得与众不同的成就也就不足为奇了。

彼得大帝作为俄国王位的继任者，也是通过艰辛的努力才真正得到自己的王位的。和其他王室成员不一样，他经常换下宫廷服装，穿上工作服去从事劳动。他看到西欧文明的成果在俄国几乎不为人知，感到痛心疾首，便下定决心进行自我教育，提高自己国民的素质。26岁那年，正是其他的王子们耽于玩乐的年龄，他开始周游各国，他的目的并不是为了游山玩水，而是向这些国家中的优秀人员学习。

在荷兰，他自愿为一位造船师当学徒。在英国，他在造纸厂、磨房、制表厂和其他工厂里干活。他不仅细心地观察，而且像普通工人一样干活并拿到工资。在伊斯提亚铸铁厂，他用1个月的时间来学习怎样冶炼金属。其他一些陪同他出访的俄国贵族子弟可能根本没有想到他们会干这样的苦活，当然最后他们也不得不背运煤块和拉风箱。

他问工头穆勒，普通的铁匠每铸16千克的铁可以得到多少报酬。“3个戈比。”穆勒回答说。但是工头付给彼得大帝18个金币。“你的金币自己留着吧，”彼得说，“我并没有比普通的工匠干更多的活，你给别人多少就给我多少吧！我想买一双鞋，我的鞋实在不能穿了。”他脚上穿的鞋已经补过一次了，现在又满是破洞。他对新鞋很满意，说：“这是我用自己的汗水换来的。”

彼得大帝铸造的一根铁棒现在还在穆勒的伊斯提亚铸铁厂展示，上面有他的名字。还有一根保存在匹兹堡的国家珍奇博物馆，作为对亲自参加劳动的这位伟大国王的纪念。这对每个俄国人都是很有启发的：国家要想永远繁荣下去，不管是农民还是沙皇，都需要辛勤地工作。彼得大帝的事例告诉我们：只有靠自己的汗水和辛勤劳动换来的生活才是最真实、最美好的生活。俗话说，天下没有免费的午餐，要想收获美好的果实，就必须付出辛勤的劳动。

爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”一句话道出了天才之所以为天才的真谛。也许正在学习画画的你，看到《蒙娜丽莎》会惊艳它的美丽，赞叹达·芬奇的巧夺天工，可是，如果没有刻苦的练习，又怎么会有他日后的成就呢？无论一个人的资质是多么优秀，要想获得成功，他都必须付出努力。先天的聪慧秉性并不是我们获得成功的保证。

天道酬勤是亘古不变的真理。先天的资质再好，也需要后天的刻苦努力，勤奋耕种，才能收获梦想的果实。勤奋是成功的根本，只要勤奋就能克服一切困难，成就一番事业。如果没有勤奋，就是有再好的条件，也很难取得最佳效果。让我们把勤奋移到身体里，植到心灵中，让它开出灿烂的花朵，结出梦想的果实。

◎哈佛心理测试：你是勤奋的人吗？

对于每天上学所要学习的课程，你认为：A．功课太多了，作业也太多了，上学是一件特别无聊的事情B．学习上的事情太无聊了，不过每天上学还是很有趣的事情，每天都可以有很多同龄小伙伴一起玩耍

C．对于老师所讲的课程，有的科目自己觉得很有趣，所以很喜欢，但是还有一些很无聊，自己并不喜欢

D．对老师所讲的内容都很感兴趣，觉得上学是一件很有趣的事情，因为上学可以让自己了解很多有趣有益的事情答案

A．说明你是一个讨厌学习的人。所以在学习上你根本谈不上勤奋，更多的时候，你只是把上学作为一种应付日子的手段，而不是获取知识的途径。对你来说，你目前的这种状态是很危险的，因为在你应该获取知识的年龄，你在大把地挥霍你宝贵的时间，如果你还希望自己将来有所成就，你就必须改变自己，从今天开始，从现在开始，学会让自己喜欢学习，乐于学习，并能够做到勤奋学习。

B．说明你是一个比较积极、乐观的人。你总是能从很多无聊的事情中发现乐趣，所以对你来说，无论你处于一个什么样的生存境况，你都不会悲观绝望。但是，你的这种性格虽好，却并不能成为你今后成就伟大事业的基础，因为你还缺少一个必备条件，那就是用相应的知识储备来武装自己。所以，今后你必须做的就是把自己的兴趣转移到学习上来，同时更勤奋一些。

C．说明你是一个对学习比较感兴趣的人。从一定意义上说，你可以算是一个勤奋的人，因为只要是你感兴趣的科目，你就会全身心地投入，即使老师并没有做相应的要求，你也会利用自己的业余时间去学习一些和自己感兴趣的科目相关的知识，甚至你课余时间所看的一些图书，也和自己所感兴趣的科目有关。但是，这一切都不能保证你是最优秀的，因为你在学习中还有一个致命的弱点，那就是偏科。如果你真的想改变自己，你就必须改变目前的那种勤奋状态，把自己的精力平均用到自己所学的所有科目中，保证自己的每一科都是优秀的。

D．说明你是一个学习非常勤奋的人。你对自己所学的每一个科目都非常感兴趣，在学习上，你各科的成绩也比较平均。但是学习并不是生活的全部，所以，你在勤奋学习的同时．也必须让自己抽出一定的时间和精力来关注学习以外的事情。

学习的捷径就是好的学习方法

我们应该积极投身于知识的领域，用心体会，这样才能在愉快中学到知识。

——哈佛大学　哈默尼斯教授

一提到学习，可能有人会说：“我不是学习那块料。能上哈佛的都是精英，我怎么能和他们比？”此言差矣！哈佛商学院前院长麦克阿瑟曾经指出：“哈佛学生之所以能够成功，关键并不在于他们曾经在这所学校镀过金，而是在于他们经常会自己给自己施加压力，这使得他们的能力得到了最大限度的发挥。”

麦克阿瑟说这句话的意思，就是要让所有人知道，每个人都是具有潜能的，只要下定决心学习，只要多给自己施加一些压力，所有人都可能会学有所成。不过，光有这种信心与动力是不够的，要想学习好还需要掌握良好的学习方法。哈佛教授在教育学生时，就经常这样说：学习的真正目的并不在于记忆、存储，或是学会运用某种特定的技巧，而是在于获得终身学习的能力。要具备终身学习的能力，关键就在于必须“学习如何学习”。

所谓“如何学习”，说白了就是学习方法，只有掌握了良好的学习方法，才算是真正意义上的学习。否则，不能懂得并运用正确的学习方法，虽然和别人花费了一样的时间，表面看上去也和别人一样在看书，但实际上只不过是真的在那里“看”书而已。书上的文字只经过了眼睛，却没有经过大脑，做不到完全领悟、融会贯通，相当于没学。哈佛学生在入学的第一年也就是大学一年级时是不分科系专业的。之所以这样做，是希望学生们能通过这一年的学习与尝试，去发现并确认自己真正感兴趣的专业方向，以便于他们在今后进行专业选择。

这种对课程的自由选择对每一位新生都是一种挑战，他们必须在这一年里有一个良好的学习状态，这样他们才能找到自己学习的方向。很显然，保持良好的学习状态和学习方法是必不可少的。歌德说：“真正的学者知道怎样从已知引出未知，并且逐步接近于大师。”良好的学习方法体现的是一个人的学习能力，如何能更有效、更髙效地学习，本身就可以算得上是一种知识与学问。

要掌握良好的学习方法，可以先培养自己对学习的兴趣。一位哈佛学子的家书中有这样的一段内容，信是他的父亲写来的，父亲说：“孩子，我并不注重你在学校的学习成绩。在我看来，那一点儿也靠不住。我认为最关键的是，在你的学生时代，你一定要找到自己的兴趣点，并尽自己的努力去发展它。在我看来，如果你学习时发现了兴趣点，它一定会让你全身心地投入。我希望你能找到自己真正感兴趣的学科，然后投入进去。这样你身上的全部潜能才有可能被激发出来，同时你才有可能在你感兴趣的领域取得成功。孩子，这才是我真正希望你做到的。”

人人都知道，兴趣是最好的老师，正如这位父亲所说，兴趣会让人在学习时全身心地投入，这也就加快了成功的步伐。而这种成功的经历又会促使学习兴趣提高，这是一个良性循环。所以，一个人应该尽自己的努力去寻找那些能引起自己新鲜感、愉悦感、好奇感的切实有用的知识，这样他才会对学习产生一种渴望，从而自然而然地激发出自身的学习兴趣。

同时，建立良好的学习习惯也是培养良好学习方法的关键途径。有的人总是边学边玩，即便是感兴趣的知识内容，他也不愿意静下心来认真去学。这种坏习惯会让他学而不精，一部分宝贵时间也被白白浪费了。所以，每个人都应该培养专心、认真、惜时、有始有终的学习习惯，这样才能不断进步。

另外，不要忘记勤加练习，还要有不耻下问的精神。勤学与苦练是分不开的，学过的知识要通过练习达到熟练运用的程度。而不耻下问是解决疑问的最佳途径，老师、同学、父母、朋友，他们都能成为答疑解惑的老师。不要怕羞，问的问题越多，我们就能越多地发现自己的不足并及时弥补。

当然，在学习的过程中，单纯的模仿、照搬都是不可取的行为，所以要找到自己的学习方法。即便是哈佛学生的学习方法，也不要将其搬过来分毫不差地直接使用。别人的办法可以参考，但最好还是能培养出属于自己的学习方法。自己的方法才是最适合自己的，才能又快又准地针对自己的薄弱环节展开学习。正确的、适合自己的学习方法，就好比工匠手中合手的工具，这会让人获得事半功倍的效果；高效能的学习方法，才会让人更快地实现自己的目标。

以数学为例，如何更快地提高自己的数学成绩呢？

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋、思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：到关键时候，你所表现的解题能力与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。