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贫困儿童幸福感的量化研究（第1页）

贫困儿童幸福感的量化研究

（一）我们关注的问题

如上所述，贫困家庭儿童的社会经济地位、控制感、父母的教养方式和应对方式都倾向于对他们的幸福感产生消极影响，那么，在总体幸福感存在一定缺失的情况下，为什么贫困儿童的自尊较高，而生活满意度较低呢？社会经济地位、父母的教养方式和应对方式究竟是以怎样的方式影响贫困儿童的幸福感？在前面，我们认为，较低的家庭收入并不直接影响儿童的主观幸福感各指标，而是通过家庭中的经济条件、教育资源等儿童能够感知到的条件，以及父母的教养方式和应对方式起作用的。基于上述思考，课题组将探讨这些家庭环境变量（社会经济地位、经济条件和教育资源，以及父母的应对方式、教养方式）对贫困儿童幸福感的影响及其内部机制。

（二）主要变量的测量

1。主观幸福感

我们将主观幸福感的测量指标界定为以下四个指标。其中，（1）属于个体对总体幸福感的评价，（2）和（3）属于主观幸福感的认知评价部分，（4）属于情感体验部分。

（1）对幸福的整体体验：指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价。它是一种主观的、整体的概念，并且相对稳定，用来评估个体相当长一段时期的整体情感状态和生活满意度。

（2）生活满意度：指儿童基于自身的标准，对自己生活的总体评价情况。

（3）自尊水平：指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价和体验。

（4）积极情感和消极情感。前者指高兴、愉快、觉得生活有意义、精神饱满等积极的情感体验；后者指抑郁、忧虑、孤独、悲伤、厌烦等消极的情感体验。

以上述指标为基础，贫困儿童的主观幸福感现状为：在认知方面，贫困儿童的生活满意度显著低于正常家庭儿童，自尊显著高于正常家庭儿童；在情感体验方面，积极、消极情绪与正常家庭儿童无显著性差异；贫困儿童对幸福的整体体验显著低于正常家庭儿童。这说明，贫困家庭儿童的幸福感与城市正常家庭儿童相比存在着缺失。尽管如此，对于这一现象，我们并不能只是简单地进行看待和解释。

2。父母教养方式

采用《父母教养方式量表》（ParentingBehaviorI）分别考察贫困儿童父母的教养方式。量表为四点量表，由香港中文大学梁耀坚根据美国帕克（Paker）等人的《家庭联系问卷》（ParentalBondingI）编制而成，由29道题组成，由子女根据双亲的教养方式给父母分别评分，能够直接体现子女对父母教养方式的感受。该量表具有较好的信效度，内部一致性系数为0。83，结构效度模型拟合度良好，GFI系数为0。91。量表包括三个非积极教养方式维度，即过分保护、苛刻要求、亲子疏离；一个积极教养方式，即提供帮助。将被试在积极维度上的得分减去非积极维度得分得出最后得分，分数越高说明教养方式越好。

3。应对方式

采用《简易应对方式问卷》（SimplifiedgStyleQuestionnaire），分别考察贫困儿童父母的应对方式。量表为四点自评量表，由20题组成。分为自发参与和自发回避两个维度，两个维度各10题，在两个维度上得分越高分别代表着个体该种应对方式越明显。量表在国内的相关研究中广泛使用，经研究结果验证，量表内容符合我国人群特点。量表的重测信度为0。89，a系数为0。90。因素分析结果与理论构想一致，显现出较好的构想效度。

（三）结果与分析

表5-1显示了本研究相关测查变量的描述统计结果，即贫困家庭的父母教养方式和父母应对方式的得分情况。

表5-1本研究相关变量的平均数和标准差

可见，贫困家庭中，父母在自发参与的应对方式得分相近，相对而言母亲倾向于较多地采用自发回避的应对方式。父母在不良教养方式上得分倾向于一致，其中母亲的过分保护得分较高。而在提供帮助方面，母亲的得分较高。下面，我们将重点考察社会经济地位、父母应对方式、教养方式对贫困儿童幸福感的影响。

1。家庭环境与贫困家庭中父母应对方式、教养方式的关系

在访谈中我们了解到，贫困家庭长期的资源紧张造成了父母应对方式和教养方式的不良。下面，我们将分析家庭环境对贫困家庭中父母的应对方式和教养方式的影响。

（1）家庭环境与贫困家庭中父母应对方式的关系

我们发现，在社会经济地位、教育资源指数、物质资源指数等考察家庭环境的指标中，贫困家庭中父母自发回避的应对方式与家庭外社会资本、家庭物质资源指数之间存在着显著的相关。表5-2显示了相应的相关系数。我们只呈现了相关显著的情况。

表5-2贫困家庭中父母的应对方式与家庭环境的相关

可见，物质资源指数和贫困家庭父母采取回避的应对方式有密切关联。家庭越贫困，父母感受到的经济压力越大，就越倾向于采取自发回避的不良应对方式。而父母的自发参与应对方式与家庭的物质资源指数并无显著相关。可见，家庭贫困对应对方式的影响，主要是通过诱发个体采用消极的应对方式发挥作用的。以往的研究也表明，应对方式对贫困人群的情绪有着明显的调节作用，但也许是因为遭遇了太多挫折，贫困人群在面对生活中的种种困难时，普遍倾向于使用否认、忽视、被动等风格的应对方式，很少主动积极地解决困难。

另外，母亲的自发回避的应对方式与儿童家庭外社会资本之间也存在着显著的负相关。与男性的个性特征不同，女性的应对方式更容易受到外界的社会支持的影响。当处于弱势群体的女性感受到更多的社会支持时，她们会更主动地利用它，因而社会支持较高的个体会更倾向于采用主动寻求支持等积极的应对方式。另外，当个体主动寻求社会支持时，个体就会获得更多的资源，从而帮助个体更有效地应对刺激（唐剑，2002）。

此外，我们还发现，贫困家庭中父母的应对方式存在着一致性。父亲的自发参与应对方式和母亲的自发参与应对方式的相关为0。47（p=0。00）；父亲的自发回避应对方式和母亲的自发回避应对方式的相关为0。50（p=0。00）。可见，在家庭中，父母一方的应对方式的特点，会导致另一方采取相同的应对方式，家庭中父母的应对方式趋于一致。

（2）家庭环境与贫困儿童父母教养方式的关系

我们发现，家庭外社会资本、教育资源指数与贫困家庭父母的各种教养方式之间存在着较为显著的相关。为了清晰起见，我们计算了教养方式的总分，即消极教养方式分量表得分减去积极教养方式分量表得分。分数越高表明父母越倾向于使用不良的教养方式。表5-3显示了相关情况。

表5-3贫困家庭中父母教养方式与家庭环境的相关

可见，贫困家庭儿童的教育资源越多，家庭外社会资本越多，贫困家庭父母的教养方式越好。教养子女是一件长期和艰巨的任务，在贫困家庭这样有限的物质条件下，子女的教育更加成为一种主要的应激源。因此，当儿童能够获得的教育资源越多、父母感受到越多的社会支持时，父母感受到的教育子女的压力就越少，就会越倾向于采用积极的教养方式。

另外，我们也发现，贫困家庭中父母教养方式之间也存在着显著性相关，相关系数为0。84（p=0。00）。可见，在同一家庭中，父母采用的教养方式趋于相同。

2。家庭环境因素与贫困儿童幸福感的相关分析

社会经济地位得分、物质资源指数和教育资源指数、父母的应对方式、教养方式与贫困儿童幸福感各指标的相关系数见表5-4所示。