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第四 中华教育（第4页）

[24]李少林：《中国艺术史》，呼和浩特，内蒙古人民出版社，2006。

[25]史仲文：《中国艺术史：书法篆刻卷上》，226页，石家庄，河北人民出版社，2006。

[26]陈玉龙：《中国书法艺术》，59页，北京，新华出版社，1991。

[27]刘谦功：《中国艺术史论》，182页，北京，北京大学出版社，2011。

[28]梁思成：《中国雕塑史》，见《梁思成全集》第一卷，59页，北京，中国建筑工业出版社，2001。

[29]刘谦功：《中国艺术史论》，316页，北京，北京大学出版社，2011。

[30]刘谦功：《中国艺术史论》，320页，北京，北京大学出版社，2011。

[31]刘谦功：《中国艺术史论》，359～362页，北京，北京大学出版社，2011。

[33]（英）R。坦普尔：《中国的创造精神：中国的100个世界第一》，陈养正，译，21～23页，北京，人民教育出版社，2004。

[34]（英）李约瑟：《中国科学技术史》，北京，科学出版社，2003。

[35]余敦康：《周易现代解读》，前言5页，北京，华夏出版社，2006。

[36]姜璐：《科学·技术卷》，见林崇德：《中国少年儿童百科全书》，116～117页，杭州，浙江教育出版社，1991。

[37]姜璐：《科学·技术卷》，见林崇德：《中国少年儿童百科全书》，135页，杭州，浙江教育出版社，1991。

[38]（英）R。坦普尔：《中国的创造精神：中国的100个世界第一》，陈养正，译，北京，人民教育出版社，2004。

[39]张声闳：《经络·保健·按摩法》，4页，北京，华艺出版社，1999。

[40]欧阳晓：《近代以来中国高等学校教学管理制度演变及启示》，硕士学位论文，湖南师范大学，2011。

[41]周文佳：《民国初年“壬子癸丑学制”述评》，载《河北师范大学学报（教育科学版）》，第13卷，第1期，2011。

[42]于述胜：《中国教育通史》中华民国卷·下，10页，北京，北京师范大学出版社，2013。

[43]韩立云：《壬戌学制与近代中国人才培养》，载《云南社会科学》，第3期，2014。

[44]宗韵：《中国教育通史》明代卷，467页，北京，北京师范大学出版社，2013。

[45]马镛：《中国教育通史》清代卷·中，219页，北京，北京师范大学出版社，2013。

[46]马镛：《中国教育通史》清代卷·中，219页，北京，北京师范大学出版社，2013。

[47]傅首清：《古代书院教育对创新型人才早期培养的启示》，载《教育研究》，第6期，2013。

[48]王增科：《试论中国古代科举考试的公平性》，载《历史教学》，第6期，2006。

[49]刘静：《科举制度的平等精神及其对高考改革的启示》，载《山西师大学报（社会科学版）》，第29卷，第1期，2002。

[50]杨璐：《中国古代教育思想特色及时代价值》，载《教育导刊》，第1期，2012。

[51]杨璐：《中国古代教育思想特色及时代价值》，载《教育导刊》，第1期，2012。

[52]刘茂军，朱彦卓，肖利：《因材施教原则对创新教育的启示》，载《当代教育论坛》，第14期，2008。

[53]李天志：《我国古代教育家论发展学生思维能力》，载《南都学坛（社会科学版）》，第14卷，第5期，1994。