千米小说网

第二 性别自我概念的形成与发展（第2页）

3。荧屏

电视剧中男性占据了大部分的角色，而且电视中的男性和女性通常是按照性别刻板印象的方式刻画的。男性也表现得更具攻击性、起到更为关键的作用，通常将他们刻画为拯救其他人脱离危险和痛苦的环境。女性被刻画为唯命是从的、不积极的角色。男性有更多作为也获得更多回报，而女性角色的行为通常不重要。男性和女性所从事的职业类型也是性别刻板化的。研究表明，观看电视与儿童和青少年对性别刻板印象的态度之间有关联性。看较长时间电视与对传统性别刻板印象的坚持之间存在正相关性。

电视广告中的性别歧视倾向比其他节目更严重，女性在节目中穿着**性装束。通过对多国的研究发现，广告中的女性人物比男性年轻，而且也都是以传统的家庭角色出现。电视广告中的性别歧视倾向比其他节目更严重，女性在节目中穿着**性装束的比例是男性的4倍，并且这些性别歧视存在于不同文化之中。

五、性度、性别气质及其双性化

（一）性度

1。性度及其表现

性度（degreeofsexdifference）是指一个人男性化或女性化的程度。性度概念抛开了两性在解剖、生理上的差异，从心理行为上区分为男性化和女性化，并将其作为一个维度中的对立两级。任一个体，从心理行为特征上可能偏向于男性化，也可能偏向于女性化，或者表现为中性化，这就是其性度。性度可以通过男性化—女性化测验加以测量。影响个体性度，既有生理的原因，也有社会的原因。一个人的男性化程度越高，其女性化的程度就越低，反之亦然。

性度可分为“男性度”和“女性度”两方面，所谓“男性度”就是男性特点在某人身上所占的比重，所谓“女性度”就是女性特点在某人身上所占的比重。

2。性度偏向的影响因素

（1）性激素的影响。研究发现，血液中循环的性激素影响个体的身高和比例、胖瘦等形体特征及男性气质、女性气质，对人的爱好、情感特征等也有很大影响。男女身上都存在着不同比例的雄性激素和雌性激素，这为两种“性度”并存找到了生物学的基础。据美国霍布金斯大学医学院研究，一个女孩子如果出生于一个代谢功能异常、雄性激素较多的子宫中，她从小到长大以后，“男性度”都表现得很强。在这种具有过量的雄性激素的子宫中出生的男孩子，就具有更强的“男性度”。

（2）生活环境的影响。有人曾对两组儿童进行观察：男孩子凡是生活在以父亲为主导的家庭中，或是经常和父亲在一起的，或是兄弟姐妹中男孩子多的，“男性度”就强；如果生活在母亲起主要支配作用的家庭中，或是与父亲分居的，或是兄弟姐妹中女孩子多的，“女性度”就强。对女孩子来说，也是同样。

（3）年龄、文化程度和工作性质的影响。专家曾经在高中生和大学生中进行了“男性度”和“女性度”的调查。发现“性度”并无多大差别。但到了大学以后，情况有了变化：男大学生的“男性度”比男高中生有显著增强，而女大学生的“女性度”则大幅度下降，其中更多的人呈现中性或男性的倾向。另外，从事科学研究、体育运动和领导工作的女子“男性度”比较强。

由此可见，“性度”的问题既有生物学方面的原因，又有社会学方面的原因，而后者更为重要。“男性度”和“女性度”不是天生的，而是由历史的发展和社会环境的影响所形成的。

（二）性别气质

1。性别气质的分类

美国心理学家桑德拉·贝姆（SandraBem）1979年的研究表明，人按照气质类型分为四个类别：男性、女性、双性和中性[11]。男性化型：男性化特质高，即具有成就取向、对完成任务的关注或行动取向等一系列性格和心理特征，与主动、活跃、雄心勃勃、大胆、争强好胜、竞争等联系在一起。女性化型：女性化特质高，即具有同情心、令人感到亲切、对他人关心等亲和取向的一系列性格和心理特征，与羞涩、腼腆、胆小、多愁善感的、被动等联系在一起。双性化型：同时拥有女性特质和男性特质。双性化个体由于可以自由表现女性化或男性化行为，所以更具有灵活性和适应性，且独立性强、自信心高。中性，即未分化型。

贝姆性别角色量表（BSRI）

指导语：下列是贝姆性别量表，衡量一个项目与你自己实际的符合程度，按照符合程度的多少划分为：一点也不符合（1分）到完全符合（7分）。请给每一道题打分。

1。自强2。柔情3。助人为乐4。有理想5。乐观6。心境不稳7。独立性8。羞涩9。道德的10。爱运动11。重感情12。爱夸张13。坚定14。爱奉承15。自感幸福16。个性强的17。忠诚的18。变幻莫测19。有力量20。女性心21。依赖性强22。有分析能力23。同情心强24。嫉妒25。领导能力26。敏感27。诚实28。爱冒险29。通情达理30。不坦率31。果断32。善于怜悯他人33。诚恳的34。自足35。以平息被伤害感36。自负37。爱支配人38。说话委婉39。可爱40。男子气41。给人以温暖的42。庄重43。愿意表白自己44。温柔的45。友好46。爱攻击他人47。轻信48。无能为力的49。举止像领导50。孩子气51。顺应环境52。个人至上53。不说粗话54。杂乱无章55。竞争性强56。爱孩子57。有才能58。有野心59。爱玩乐60。保守的

评分标准：

A：把1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34、40、43、46、49、52、55、58所得的分数相加，再除以20，这就是你的男性气质得分。

B：把2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35、38、41、44、47、50、53、56、59所得的分数相加，再除以20，这就是你的女性气质得分。

C：其他题目为中性测试题，中性测试题的平均分作为掩饰题。

D：如果你的女性气质与男性气质相差1，那么你就偏重分数较多的那种性别气质。

E：如果都小于3，那么你就属于未分化型。

F：如果你的男、女分数均在4。9以上（只是参考），那么，你就是双性气质的人。

美国心理学家贝姆于1974年发表了性别角色量表（BemSexRoleIory，BSRI），这是第一个用来测量相互独立的性别角色的测验工具。BSRI根据被试自陈是否具有社会赞许的男性化或女性化性格特征来评价其男性化和女性化程度。这是一个7点量表，包括60个描述性格特征的形容词，男性化量表20个，女性化量表20个，中性20个。目前最常用的是用中位数分类法将人归于不同的性别角色组，男性化和女性化得分都很高的人划分为双性化型，得分都低的划为未分化型，在一个量表上得分高，但在另一个量表上得分低的人分别属于男性化或女性化类型。

目前，研究最多的是对双性化和心理健康的关系，大部分研究都认为双性化的个体具有较高的自尊、较少的心理疾病、较好的社会适应能力，而且双性化的人比其他类型的人更受欢迎。

2。性别气质的变化

由于受社会文化和经济环境变化的影响，性别气质会发生适应性变化。JeanTwenge（1997）做了一个基于20世纪70年代以来来自50多个大学校园样本的女性和男性气质分数的原分析，发现最明显的变化是女性的男性气质分数明显地增加了，认为这些性别相关气质上的变化也许可用那段时间发生的一些社会变化来说明：女性就业的百分比显著地增加了，女大学生的母亲更多的在外工作；女大学生的专业抱负已有明显的增加；更多的女孩和妇女参加了体育运动[12]。可见，女性的性别气质与其社会经验有关。

（三）双性化

双性化或双性性格（androgyny）指个体同时兼有男性特质和女性特质。双性化并不代表性别中立，或没有性别，也不涉及性的取向，而是描述个人不同程度上表现出两性的行为特征，突破性别刻板印象的束缚。

双性化人格的特点：一个人身上同时具备男女的爱好、兴趣能力，尤其是心理气质方面具备男女的长处与优点。表现：既独立又合作，既果断又沉稳，既豁达又敏感，既自信又谨慎，勇敢中不乏细腻，独立竞争中多了几许温柔和善良，支配中又有几分民主……

关于男女双性化的研究。1964年罗西（A。Srossi）最早提出双性化概念[13]，认为人身上既可能有男性化特征，也可能有女性化特征，当男性化特征高时称为男性化型个体，女性化特征较多时称为女性化型个体。如果男性化特征和女性化特征在一个人身上都表现得较多时，就称为双性化个体；而当男性化特征和女性化特征表现得都比较少时称为未分化个体。这种男性化或女性化特征的划分，不是考虑生物学意义上的性别，而是平等地看待每一个人，依据体质、性格、行为表现和能力来区分。从行为表现上来讲，世界上不存在绝对的男性和女性，男女的性格特征是混合交织存在于同一个人身上，只存在程度上的差别，而不再是非此即彼的排他关系。这一观点为理解和认识两性的性别差异开辟了新的视野。

1974年，美国心理学家桑德拉·贝姆（SandraBem）设计了第一个测量双性化特质的心理量表——“贝姆性别角色量表”，使得对性别角色的测量变得更加可操作。

贝姆认为，双性化的人适应能力强，并能在各种情景中取得成功。当人属于典型的男性化型或女性化型个体时，会抑制很多被认为与其性别角色不符的行为。而典型的双性化的人，则会更自由地表现出男性化和女性化的行为，因而更具有灵活性和适应性。双性化个体尽管具有女性特点，如当听到别人的不幸时，双性化个体会立即表现出女性特有的同情心，但他们的独立性并未受女性特点影响，对事物的看法有独立见解，不容易受他人影响[14]。

美国心理学家曾对两千余名儿童做过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低，具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重），缺乏想象力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。

当然，关于双性化是否从各个方面都优于男性化或女性化倾向，当前的研究并未能得出一致的结论。其实，探讨并非想证明男女两性谁更优秀，而是为了促进男女两性之间更好的理解和交流，并为最终超越各自性别特点的局限而努力。

双性化是可以学习和培养的。