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存在的问题和研究规划（第1页）

存在的问题和研究规划

亲近母语课题研究和实验虽然取得了很多的成果，但还有很多问题等待深入的实践探索和理论探究。

需要系统建构理论体系

对各国母语教育尤其是儿童阅读和母语教育的结合研究需要进一步积累资料。对儿童文学对儿童语言和精神发展的影响要进行更深入细致的研究。

课程构建层面

在实践层面，受多种因素的影响，不少学校和教师的教学思想还未真正得到解放，实验的开展需要我们进行更扎实有效的实证研究，用更具说服力的事实来证明实验的效果。实验教师的培养也是重点工程，亲近母语正在探索，以求建立更完善的教师培养机制，促进教师转变教育观念，并把先进的教育教学观念真正转化为课程构建的能力，转化为课堂中的教学行为。

教师培养层面

在实验的推广层面，因为亲近母语是一个民间科研机构，受传统思想和现有体制的影响，实验的推广遇到相当多的阻力，要让更多的儿童享受儿童阅读和母语的温暖，需要更宽松的环境和更坚韧的努力。

摘要Abstract

Childhoodisaspecialperiodinone’slife。Everychildhashisherueandope;everyhealthysahearttivity;everychildhasthepotentialoflaheprocessofreadihatstaheirinnerlanguage，reddevelopthemselves。Ioeudentspletelybathinmewheretheyfulfillthepossibilityofmutualgrowthoflanguageandspiritinthewoftheirme，theteamofHugesethinksthatmeedushouldprovidewithsuitable，abundantandhighqualityreadioarise’spotentialoflanguagelearningathroughnarration，instrusaing，intensivereadingandskimmingaswellaslearningexpressiaingappropriateatmospheretethemtoshareandunicate。

Keywords:

hugese;reading;child-orientation;’sdailyreadiingclasses;skimmingclasses

参考文献Reference

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刘颖。我的故事讲给你听——从阅读到讲述。北京：北京师范大学出版社，2011。

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[1]亲近母语总课题组

[2]主要是指小学语文教材的教学，也指虽在教材之外，但特别适合儿童精读的文本的教学。