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第四 改造主义教育思潮评析（第2页）

[9]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第615页。

[10]［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第622页。

[11]王承绪、赵祥麟《西方现代教育论著选》，第73页。

[12]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第289页。

[13]［美］康茨：《中等教育和工业主义》，引自［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第252页。

[14]［美］康茨：《教育的合理信念》，载《现代外国哲学社会科学文摘》，1959年第7期，第14页。

[15]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第262页。

[16]［美］劳伦斯·阿瑟·克雷明：《学校的变革》，第304页。

[17]［美］布拉梅尔德：《作为激进教育哲学的改造主义：一次重新的评价》，引自傅统先、张文郁：《教育哲学》，山东教育出版社1986年版，第368页。

[18]［美］布拉梅尔德：《危机时代的各派教育哲学》，引自戴本博：《外国教育史》（下），第188页。

[19]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第75页。

[20]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第75页。

[21]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第77页。

[22]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第76页。

[23]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第77页。

[24]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第78页。

[25]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第78页。

[26]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第78页。

[27]［美］白恩斯、白劳纳：《当代资产阶级教育哲学》，瞿菊农译，人民教育出版社1964年版，第155页。

[28]陈友松：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社1982年版，第95页。

[29]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第79页。

[30]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第80页。

[31]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第71页。

[32]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第71页。

[33]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第73页。

[34]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第73页。

[35]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第69页。

[36]王承绪、赵祥麟：《西方现代教育论著选》，第71页。

[37]［美］W。C。巴格莱：《要素主义运动在教育理论上的意义》，引自［澳］W。F。康内尔：《二十世纪世界教育史》，第627页。