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二另类沟通（第3页）

（一）为孩子的一生奠基

期末的家长会，一般意义的理解应当是告知期末复习考试的时间、内容、方法等，但我们学校从来不是如此。今天的家长会安排兆洹妈妈、明柔妈妈发言，也是想通过这样一种途径和渠道告知家长：在老师的心目当中，学习不是第一位的，孩子一生的成长、幸福更为重要；在这其中，老师扮演着极其重要的角色，家长的作用也举足轻重。

（二）凡事就怕“认真”二字

兆洹妈妈的讲话有两点主要内容：1。在活动中培养孩子的自信；2。在点滴小事中培养孩子的自信。可以说，整个讲下来，没有空洞的说教，而是点点滴滴耐心、认真、细致的指导，对其他家长而言，是一种很好的辅导，对我而言也是一次很好的学习。回想自己在孩子成长的过程当中，什么时候付出过这样的细心与耐心呢？惭愧之余也深深地体会到：不应有太多的抱怨，付出与收获是成正比的，从现在开始，尽己所能地弥补，恐怕才是正事。

（三）心中有目标，眼前就有路

明柔妈妈出口成章的讲话，除了做教师练就的本领，更多地源于自信。一个自信的家长教育出来的孩子，也会事事有自己的主见。从明柔妈妈的讲话中，我听出了一个智慧型家长在培养孩子时的几点做法：1。目标明确。培养有独立见解的孩子，这是明柔妈妈的主张。有了大方向的指引，不在小事上纠缠，孩子会因此变得大气。2。适时点拨。在购书时帮忙挑选，无疑增加了孩子读书的品位；在孩子有问题时共读与交流，一定会让孩子的思考有深度。3。关注实质。不用每天盯着几道题，不为没得满分埋怨孩子，关注问题的实质，找到问题的症结，该出手时才出手，更多地给孩子独立思考的空间。明柔已经在班里显现出的优秀让我们不得不叹服：家长的眼界有多高，孩子的发展就会有多远。

优秀的家长还有很多，他们从不同侧面诠释着现代家长的优异。向家长学习！

【博客留言摘录】

听了明柔妈妈的发言，我也深受启发：给孩子一个独立思考的空间，培养有独立见解的孩子，将有利于孩子的长远发展。每一位家长、每一位孩子都不尽相同，能够找到适合于自己和孩子之间的教育方法，或许才是最佳方法。感谢殷老师为我们家长提供这样的机会，盼望以后能多一些这样的交流，互相学习，互相借鉴，共同发展。

——兆洹妈妈来自博客圈[安阳市人民大道小学文博源二（8）班]

“家长的眼界有多高，孩子的发展就会有多远。”入骨三分的见地。

感谢如此有心的殷老师，感谢如此用心的家长无私分享！

学习、反思之后，或许行动才是最有力的回应！

一起加油！！

——冉妈来自博客圈[安阳市人民大道小学文博源二（8）班]

咱也为学校干点啥

李霞

学生的汇报演出遇到了人手不够的困难，怎么办？北京市中关村四小招募了80位家长志愿者，老师的总数是60位。在这样的大型活动中家长发挥了极大的作用。这80位志愿者是怎样产生的？他们又是怎样工作的？学校最后又是怎样做的？刘可钦校长的《我能为学校干点什么》一文给了我很多启发，特别是家长工作方面。（一）学校应该形成让家长参与学校工作的机制，让家长在参与中逐步拥有与学校相同的价值观2012年2月23日，教育部副部长刘利民视察人民大道小学，家委会的两位家长代表参与了此项活动，活动后他们感慨良多：“在这次活动安排中，我作为人民大道学生的家长，作为新一届校级家委会的主任有幸被学校邀请参与其中，消息传来让我感到万分激动。因为这是学校第一次将家委会安排在重要领导视察工作的活动中，显示出学校领导层对家委会参与学校工作的重视和肯定，也寓意着学校期待家委会能够在今后的工作中，为学校和家长搭建一个更好的交流平台，深入地参与到孩子们日常的生活和学习中，对学校的管理提出更合理化的建议和意见，把学生家长的心声和诉求真实及时地传递给学校。”家委会主任这样表达。同时我们也感受到家长对此次活动的重视，并且借他们的口为学校宣传，充分发挥了家委会这一组织的作用。刘校长在文中说：“事后，我们召开了家长志愿者答谢会，不仅是为了传达谢意，更是家校双方达成共识、相互促进、共同服务学生成长的过程。家长们从他们的角度分享了学校和老师的一些做法。”我对这段话颇有同感，不管是家委会，还是家长志愿者，学校要有这样的家长组织，并且要正规地运行，即使是临时的一项任务也要善始善终，就像可钦校长策划学校的招募活动那样，事后的答谢会，都让家长感受到了学校的诚意与尊重，他们也才会在这样的组织中创造性地工作。

（二）再小的事情，也不可忽视了家校之间的沟通

只有沟通，才会使家校双方达到如下的目的：老师们不会把事情简单看作家长可以成为自己工作的助手，也不是家校间的一种“交换”；同时让家长在参与学校活动的过程中，形成家校一致的教育认识。记得曾经有一位班主任请家长来学校收费，这位家长是班级家委会管财务的，老师想让其了解并参与这一工作，增加工作的透明度，家长觉着老师让来，如果不来不好，但自己那天也有紧急的事情，不免心中有埋怨之意，故来得晚了，老师就另请了其他家长，这位家长更是心中不快。如果老师不把家长简单看作自己工作的助手，家长也没有简单认为这是家校间的一种“交换”，及时沟通，那么这样的不快则会避免。因为“家校之间拥有共同的教育价值观，家长们认可学校的教育理念，这些都是学生成长的重要影响源，影响源力量的一致性有助于学生的健康成长”。

（三）家校间良性情感场的营造对学生的发展，对班集体的建设至关重要

开学不久，一位中年班主任找到我激动地说：“李校长，这班的家长们真是太好了！你不干好都不忍心呀！我的孩子考上大学走了，以后我的精力就在这班孩子们身上了。”老师在家长们的鼓励和影响下更加爱孩子，这个班也在家长们的支持和帮助下，走上了一条良性发展之路。

我的地盘我做主

赵慧萍

一直以来，心中总有个困惑，百思不得其解：尽管我们将学校的办学目标“全面发展打基础，个性发展有特长”背得滚瓜烂熟，但究竟怎样才能在学校给孩子们搭建更多的平台，让每个人在个性发展上有所突破，在特长上有所张扬，一直是我心中的一个结。

2011年新学年，我有机会独立担当文博源小学北校区一年级的全面工作，因为是新校区，墙面在短时间内布置不到位，所以迫切需要有作品填补空缺。看到了画展中孩子们那些令人眼前一亮的画作，心中不由升腾起一个大胆的设想：何不让家长们给孩子申报个人书画展，以此来扮靓校园呢？

教美术的孙婧媛老师，先是让三四个家长在她的具体指导下办好了画展，然后让其他家长观摩学习。不出一周，家长们就利用休息时间把学校所有空白的地方全部占领。各具特色的个人画展很快吸引了孩子们的眼球，也吸引了家长们的眼球，他们纷纷驻足欣赏，禁不住赞叹：“这才真是学校呢！这才是把发展的空间留给了孩子们！”也正是在这时候，我隐隐约约感觉到了“个性发展有特长”的真正含义。

尽管仅仅是画展，但是我们在孩子们的特长张扬方面的探索又前进了一步，终于找到了门道。学校就应该是这样的场所：它把发展的空间留给学生——它带给学生的是前行的动力，一个小展台，成就的也许是个大画家；它带给孩子的是精神的激励与振奋，特长的发展与培养，这是无法用金钱衡量的。这期间，我们仅仅做了一件事，把本应该是孩子的展示空间，还给了他们。

2012年新学年，我们又搬入了文博源小学总校区。在布置走廊时，我们马上有了“让家长和孩子们共同认领墙面，举办个人书画展”的主意，于是发了这样的短信给家长：

家长好！学校新学期有部分版面供孩子们展示书画作品，举办个人书画展，要求本周五到位。机会难得，板块有限。望您抓住机会，为孩子成长助一臂之力，您的举手之劳将会为孩子带来无限的自信。有意者赶快短信署名向班主任报名，截至明早八点前。期待着孩子们参与！

——赵慧萍老师

没有想到，好多家长一直因为一年级没有为孩子抓住机会举办画展而耿耿于怀呢！所以短信一发，报名者如潮水一般涌来，让我们措手不及。于是，我又给所有的家长发了一条这样的短信：

家长好！学生个人书画作品展报名空前踊跃，感谢所有参与报名的家长和孩子。因场地有限，我们将逐步安排展出，望大家理解。本周五前未安排展出者敬请精心准备，争取精彩亮相。再次感谢您的支持帮助！